课题∶撕纸真有趣.pdf

课题：撕纸真有趣 教学目的： 应知：纸是中国先人的创造， 是我们身边最容易得到的可塑性造型材 料。 应会：眼、脑、手协调， 不借助其他工具， 尝试用纸可撕成各种动物。 教学重点：体验撕纸造型的基本方法。 教学难点：抓住动物特征，表现形象准确与生动。 学习用具：白纸、报纸等。 教学程序 教师活动 学生活动 导入新课 教师出示一组动物撕纸作品，提 问： 学生欣赏，仔细观察动 猜一猜，这幅画是用什么方法制 物撕纸作品，引发思考， 作的？ 发言。 讲授新课 板书课题。 学生介绍自己喜欢的动 1 教师引导学生欣赏教材上的图 物，说说这种动物的特 片，组织学生找一找自己喜欢的 点。 动物，说一说你喜欢的动物有什 么特点？ 学生试一试，不用剪刀、 2 在草稿纸上画出动物的轮廓， 刻刀，就用手撕。 试一试：不用剪刀、刻刀，就用 学生思考并发言，谈谈 手撕，看看谁撕得最好？ 你在用手撕时觉得有什么问题 自己的问题，生生互助。 吗？你觉得怎样才能制作好撕纸 结合教材中的作品小组 学生创作 作品吗？ 内展开讨论、交流（相 2 拿出课本欣赏教材中的作品。 同的是都突出了下雨的 思考： （1）书中是如何用丰富的 主要特点，不同的是下 线表现出下雨的动态特点及自己 雨作品的造型更简练， 讲评作业 的情感？ 特征更突出。） （2）这几幅学生作业哪部分画得 学生结合书中作品的局 好？对你有什么启发？ 部，具体地谈一谈下雨 3 教师用线演示下雨绘画方法， 的表现方法。 引导学生观察线如何变化。 1 布置学生分组，画一画自己喜