人教版八上教案§132三角形全等的条件（3）.docVIP

第六课时 三角形全等的判定(三) 教学要求：理解角边角公理及推论，并能利用该公理及推论证明两个三角形全等 教学重点：角边角公理、推论及其应用, 教学难点：如何寻找证明题途径. 教学过程： 1．预习角边角公理及角角边推论 教师点评： 角边角公理：有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等, 简记为ASA. 推论：有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简记为AAS. 例如在△ABC和△A’B’C’中，若有 ①，则△ABC≌△A’B’C’（ASA） ②，则△ABC≌△A’B’C’（AAS） 由角边角公理及它的推论，可得以下规律： (1)在任意三角形中，已知任意两角和一边（无论是夹边还是对边）对应相等，则这两个三角形全等. (2)在直角三角形中，已知任意一边和一个锐角对应相等，则这两个直角三角形全等。 在探索证明题途径时，通常采用分析法和综合法，或两种方法相结合的“两头凑”的方法，一方面由已知条件看能证明什么，另一方面看求证的结论需要什么条件，若这两方面恰好在某一处相一致，证明的途径就找到了。 2．师生共同解答课本100页的例3 3．巩固：已知AB=AC, ∠ABD=∠ACE, 求证: BE=CD. 分析 要直接证BE=CD不易, 转而考虑证AE=AD, 因AB=AC, 即可证得BE=CD, 要证AE=AD, 只需证△AEC≌△ADB. A E D B C 证明 在△AEC和△ADB中 ∴△AEC≌△ADB(ASA) ∴AE=AD(全等三角形的对应边相等) ∵AB=AC(已知) ∴BE=CD. 点评 在证明两条线段相等时, 通常是证明这两条线段所在的两个三角形全等, 本题要证BE=CD即是通过全等来证与之有关的线段AE,AD相等, 关键是分析图形, 学会转化. 三、小结 四、作业：课本第104页第5、6题 第七课时 教学内容：小测验 教学要求：灵活选用角边角公理及角角边推论，证明有关的边角相等 教学过程： 一、讲例子：已知,∠ABC=∠DCB, BD,CA分别是∠ABC,∠DCB的平分线, AC与BD相交于O, 求证: OA=OD. 证明: ∵∠ABC=∠DCB, BD,CA分别平分∠ABC,∠DCB(已知) A D O B C ∴∠ACB=∠DBC, ∠ABD=∠DCA 在△ABC和△DCB中 ∴△ABC≌△DCB(ASA) ∴AB=DC(全等三角形的对应边相等) 在△ABO和△DCO中 ∴△ABO≌△DCO(AAS) OA=OD(全等三角形对应边相等) 点评 本题在探求解题途径时, 用的是分析法, 即执果索因的证题方法, 分析法易找到证题途径. 而在写证明过程中, 用的是综合法, 即由因导果的证明方法. 证明过程条理清楚, 一般证题时采用分析法思考, 寻找解题途径, 然后再用综合法写出证明过程. 二、强化训练 A D E B C 2题图 1．若两个三角形全等，则它们对应边上的高______, 对 应角的平分线________. 2. 如图, 已知∠DBC=∠ACB, AB⊥AC, BD⊥DC, AC,BD 相交于点E, 则图中的全等三角形为________________. 3. 满足下列哪种条件时, 就能判定△ABC与△DEF全等的是( ) A. ∠A=∠E,AB=EF,∠B=∠D B. AB=DE,BC=EF,∠C= C. AB=DE,BC=EF,∠A=∠E D. ∠A=∠D,AB=DE,∠B= E A B C D F 4题图 4. 已知, 如图, A,B,C,D在同一直线上, AE∥DF, ∠AEC=∠BFD, AB=DC. 求证: △EAC≌△FDB. 5. 已知: 如图, E是AB上一点, ∠1=∠2, ∠3=∠4, 求证: AC=AD. C A E B D A D B F C B 6. 已知, 如图, △ABC中, ∠BAC=900, AB=AC, F是BC上一点, BD⊥AF于D, CE⊥AF交AF的延长线于E, 求证: BD=DE+EC. 7. 已知, 如图, AB∥CD, AD,BC交于O点, EF过点O交AB于E, 交CD于F, 且EO=FO, 求证: △AOB≌△DOC. A