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核心素养下初中物理教学实践策略探寻 摘要：本文以核心素养为向导，通过借助科学合理的物理教学方式来更好地提升学生的综合素质。因此，本文从核心素养入手具体分析初中物理教学实践策略，希望能够给更多人以参考性意见。 物理是初中学习中最基础的学科，研究的内容主要包括各类宇宙方面的内容。因此，我们需要结合核心素养来让教师为学生建立合适的物理知识体系，并帮助更多的学生能够解决生活中的物理问题。本文重点分析核心素养背景下物理教学的主要手段。一、核心素养下初中物理教学实践的具体策略(一)运用实验验证问题在学习物理知识时，可以借助实验来论证相关的问题。借助实验试剂是一个论证学习过程的阶段。诸多学生更可以在做实验的过程中学会发现问题和验证问题，以便更好地激发学生的学习欲望。由此，很多学生也是带着疑问去探究问题的，最终才学会了辩证思维。例如，在学习与气体压强有关的知识时，教师需要向每一位学生普及气体压强方面的知识，很多学生在刚开始时是对气体压强没有直接的概念的。此时，教师可以先在易拉罐中注入一定的水，并将其放置在酒精灯下方来加热，如果罐口真的出现白雾，则需要在第一时间撤掉酒精灯所有的物理知识其实只是学生学习活动的一种重要载体。本质上就是让学生可以在学习知识的过程中进行反思和分析，从而使得内部的思维活动变得更加活跃。更多的学生在学习一系列合适的物理方法之后就可以领略内部的物理思想，