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检测师德是教师素质的核心 检测师德是教师素质的核心 师德是教师素质的核心 和平办事处回民小学 马莉莉 德是人的素质的核心，也是人健康成长的一个动力。1994年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经18个年头了。十几年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长. 一、爱生敬业，教书育人 一个教师只有热爱学生，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生； 我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，做学生心目中的好老师。十几年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。我们班的张思奇同学学习有困难我利用放学时间给她补课，每道题都要反复讲上几遍，要作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，早晨我先要到教室转一转看一看有没有生病的发烧的。哪个学生还没吃早饭。家长没时间来接，我会把他们送回家。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而 “信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个班主任教师，要在完成教学任务的同时，还要他们感受到教师的爱心，在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。 二 、 为人师表，以身立教 所谓“十年树木，百年树人。”就是要树立学生高尚的思想品德。要有好的学生必须要有好的老师，只有教师言行正直高尚。才能用自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。 教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师不只是要会教书，而且要会育人，教导学生学会如何学习，学会如何做人。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须 自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。一句话，教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“为人师表，以身立教,”的道德要求。自古就有“十年树木，百年树人”之说。 教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。师德师风的工作关系着国家民族的未来与发展。 三、提高素质，完善自我 从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继参加了函授大专科继续教育培训学习，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。 经过几年来的师德教育，我所在的回民小学最近教师的师德素质有了明显的变化，师德水平有了整体性的提高，在每学期的家长问卷调查中，广大家长对我校的教师都很满意，反映他们乐于奉献、爱岗敬业、关爱学生。但是，我们常常思考这样一个问题：作为教师已经不能仅仅满足于对学生吁寒问暖、视如己出似的师德表现，因为这是师德最基本的要求和观念，需要再度提升，我怎样才能改变观念提升自己的师德水平？什么才是我们急需解决的问题呢？带着这样的思 考我们认真分析了自己的实际情况，我们感觉，要做一个高尚的教师必须具备两种特质：就是既思想积极进步又要专业素质过硬，没有较高专业化水平的教师