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九年级历史复习课教案 【篇一：九年级历史复习教案专题一】 九年级历史复习教案 备课 张泽春 专题一 古代世界文明 一、 复习内容 九上： 2、大河流域 —— 人类文明的摇篮 3、西方文明之源 8、古代科技与思想文化（一） 9、古代科技与思想文化（二） 二、考点清单 考点一：大河流域 —— 人类文明的摇篮 古埃及 古巴比伦 古印度 考点二：西方文明 、雅典民主政治 、罗马共和国的兴亡 考点三：古代科技与思想文化 、 文字 、 世界三大宗教 、 科技 、 文学 、 建筑 三、五年中考命题剖析 2 、命题剖析： 本主题知识点在中考取占有的比重较小，分值 4 分，主要考察对基 础知识的识记、运用能力。题型以选择题为主，重点集中在亚非文 明古国的文明成就、世界三大宗教等内容上。 2015 年备考复习时应 着重对这些高频考点的识记和理解。 四、复习过程 （一）、诊疗测试，自主复习。 1、复习教材，记忆知识点。 2、自我诊疗，达成考点清单（见材料 1）。 3 、同桌或小组检查，考点清单纠错（见材料 1）。 4 、加强记忆。 （二）、知识梳理，建立体系 1 、梳理考点清单，明确专题复习要点（赐教材 1）。 2 、自主复习，加强记忆。 3 、链接中考，典型示例（见材料 1）。 4 、中考命题剖析，加强知识体系。 （三）、稳固训练，能力拓展 1、讲堂速效练习（见材料 1），纠错诊疗。 2、中考真题训练（见材料 1），实战操练。 3、中考预测，提升训练。 （四）、达标测验，能力拓展。 1、当堂达标测试（材料 2） 2、诊疗纠错、专项训练（作业）。 【篇二：中考历史第一轮复习教案】 历史第一轮复习教案 中国古代史 七年级上册 第一、二单元第 1—7 课 课时 【教学目的】 1 、识记 认识河姆渡、半坡原始农耕文化的遗存。知道炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说。记住夏朝成立的时间、成立者；认识禅让制到王位世袭制演变；认识西周的分封制。 2、理解 通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。 【教学重难点】 1、河姆渡、半坡原始农耕文化。 2、禅让制到王位世袭制演变。 3、西周的分封制。 4、通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。 【教学过程】（翻书复习要点） （二）国家的产生和社会变革 第 4 课夏、商、西周的兴亡1、世袭制代替禅让制（启） 2、西周的分封制（目的：稳固统治） 1）内容：①天子把土地和人民分给亲属、元勋，封他们为诸侯。②诸侯的义务：听从周天子的命令；向天子缴纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵跟从天子作战。 【教学小结】【教学练习】 《开卷训练》配套练习《市纲》配套练习 【教学反省】 第三单元第 10 —15 课 1 课时 【教学目的】 1、识记：知道张骞通西域的史实。 2、理解：认识丝绸之路在中外沟通中的作用。 3、运用：认识秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家成立的意义；认识秦始皇加强中央集权的史实，评论秦始皇，初步掌握评论历史人物的方法。列举汉武帝大一统的主要史实，评论汉武帝。 【教学重难点】 1、秦始皇加强中央集权的史实，评论秦始皇。 2、汉武帝大一统的主要史实，评论汉武帝。张骞通西域。 3、张骞通西域和丝绸之路在中外沟通中的作用。 【教学过程】（翻书复习要点） (三 )统一国家的成立 第 10 课 “秦王扫六合 ” 一、 秦的统一： 公元前 221 年都城：咸阳开国皇帝：秦始皇嬴政 意义：结束长期分裂盘据的混战场面，创始统一的新场面。 ★ 秦始皇评论：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴 的一面（史实）；总体功大于过。 第 11 课 “伐无道，诛暴秦 ”（略）第 12 课 大一统的汉朝 一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是 “文景之治 ”）二、汉武帝的大一统 的第一个鼎盛场面。 第 13 课两汉经济的发展一、经济大一统 汉武帝的经济举措：把铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 第 14 课 匈奴的盛行及与汉朝的和战 总结：汉武帝的大一统表现在哪些方面？（经济、政治、军事、思想） 第 15 课 汉通西域和丝绸之路 一、张骞通西域 西域：甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地域和更远的地方 2、张骞第一次出使西域：公元前 138 年（目的：联络大月氏，夹攻匈奴） 意义：认识了西域的见闻，以及他们想和汉朝往来的愿望。 3、张骞第二次出使西域： 公元前 119 年，目的：与西域各国进行友好政治经济交往。 4、西域都护的建立：公元前 60 年（标志着今新疆地域开始隶属中央，成为中国不可切割的一部分。） 二、丝绸之路 1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名） 中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊，今新疆地域，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。 2、海上丝绸之路（从广州出发） 【教学小结】 【教学练习