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九年级数学拓展性教案 【篇一：初中数学《类比、拓展、探究》第一课时教案】 几何探究题 《类比、拓展、探究》第一课时 复习目标： 掌握折叠（或翻折）型类比拓展与探究题的解决方法，能运用此方法解决有关问题，培养学生发现问题、概括类比、拓展探究等能力。教学过程 【篇二：上海市初中九年级数学拓展Ⅱ教学参照资料 (含 练习册答案 )】 初中数学拓展Ⅱ课本 教学参照材料 编者的话 《数学课程标准》中安排的初中数学拓展 ii 的内容，是定向拓展内 容，提供希望在初中毕业后进入普通高中学习的学生修习。根据 《数学课程标准》编写的 “初中数学拓展 ii ”课本（试验本），用于九年级，现正在基地学校进行第一轮教学试验。为了帮助执教老师理 解课本、把握要求和开展实践研究，教材编写人员编写了本册课本的教学参照材料。这本教学参照材料，没有经过有关部门的审查， 不是正式出版的 “教学参照书 ”。由于编写仓促，成稿匆忙，《材料》内容难免存在错误和不足，只是考虑到新课本进行第一轮教学对参 考材料的需要，所以将此很不可熟的《材料》公诸于众。本《材料》 提供执教老师在教学研究中参照使用，同时在使用中开展研究；通 过对《材料》的使用和研究，发现并纠正其中的错误，填补不足， 充分内容，为编写正式的 “教学参照书 ”打好基础。希望这本教学参 考材料对执教老师有参照作用，更期待执教老师对此材料提出可贵 建议和改正建议。 初中数学教材编写组 2007 年8月 第一部分课本概括 初中数学拓展 ii 课本（以下简称本册课本），含 “一元二次方程与二次函数 ”、“直线与圆 ”两章内容，还有配合各章内容的练习部分。本册课本内容确实定，其依据是《上海市中小学数学课程标准（试 行本）》；内容的安排，是在 “二二分段，九年级分层 ”的框架下进 行的。初中数学内容的设计，整体上按照六、七年级和八、九年级进行分段，同时在九年级进行必要的分层办理。在初中阶段，以全体学生必学的数学基本内容为课程内容的中心，着眼于所有学生未来发展的普遍需要，建立共同的数学基础；再以学生定向选学的数 学拓展 ii 内容，以及学生按兴趣爱好选学的数学拓展 i 内容和课外活动材料，适合扩凑数学基础，形成具有差别性和层次性的数学，满 足不同个性的学生的不同需要。学生在六年级到九年级所学的数学基本内容中，包括 “实数知识基础 ”、 “初等代数知识基础 ”、“平面几何知识基础与向量代数初步知识 ”、“初等代数函数的基础与剖析初步 ”、 “概率与统计初步知识 ”。这些知识内容，是学生进一步学习和参与社会生活必备的数学基础；但 是，对于将要进入普通高中学习的学生，其数学知识基础的准备还存在不足。比如在高中数学中，对于一元二次不等式解法的探讨，需要运用二次函数的图像与 x 轴的位置关系特点；对于函数解析性质的研究和理解，需要借助于二次函数的直观性质；对于会合与命题的议论、正弦定理以及在直角坐标平面上深入进行对于圆的研究 等，还需要更多的有关圆的知识。因此，安排拓展 ii 的内容并采用自主选择的方式，组织希望在初中毕业后进入普通高中的学生修习，有助于这些学生充分数学基础知识，改良初、高中数学的衔接。 本册课本的编写，着重于初中数学基础知识的充分和内容构造的完善，关注学生进入普通高中学习数学基本内容的需要。同时，重视与初中数学必学课本中有关内容成立紧密的联系，体现内容的整体性；注意保持初中数学必学课本的编写特点，注意把握有关内容的基础性要求，注意改良内容呈现的方式和体现数学学习的过程。 本册课本第一章是 “一元一次方程与二次函数 ”。 在必学课本中议论一元二次方程与二次函数的基础上，本章着重研究一元二次方程的 根与系数的关系、二次函数的图像相对于 x 轴的位置与一元二次方程的根的鉴别式之间的关系、二次函数解析式确实定、求二次函数 的图像与 x 轴的交点坐标，以及它们的简单运用。同时，通过成立二次函数与一元二次方程之间的联系，促使学生多角度地理解这两部分知识内容和形成整体性的认知构造，领悟数学的思想和方法。本章对一元二次方程的根与系数关系进行探究，既有理论意义（一 元 n 次方程的根与系数关系定理是方程基本理论中的重要内容），又有运用价值（可直接用于研究和解决有关问题）；而察看、发现、证明一元二次方程的根与系数关系定理的过程，也是对学生探究学 习的引导。成立二次函数与一元二次方程的联系，让学生运用函数 的思想理解方程，运用一元二次方程的知识研究二次函数的图像， 不单有助于提升学生的数学观点，同时使学生对二次函数的图像与 轴的位置关系获得理性的认识。对于二次函数解析式确实定，在必 学内容中只波及已知条件是函数的三组对应值（即图像上的三点坐 标）的情况，这里扩展为已知条件与函数图像特点 或性质有关，既突出了待定系数法的运用，又有利于学生