领导科学与艺术课件.pptVIP

领导科学与艺术;第一章 领导与领导科学;第一节 领导的本质;理查德 ·尼克松： 领导人不仅要决定什么是应该干的事，而且要说服他人去做好这件事。 ;毛泽东： 领导者的责任，归结起来，主要地是出主意、用干部两件事。 一切计划、决议、命令、指示等等都属于“出主意”一类；使一切主要意见之实行，必须团结干部，推动他们去做，属于“用干部”一类。;李瑞环： 什么叫领导？简单地说，“领”就是带领，就是走在前边，干在前边，身先士卒，“导”就是引导、教导。只有“领”好了，“???”才能起作用。 ;其他定义： 领导是一种个体引导群体活动达成共同目标的行为。 领导是在保持实现目标的过程中，相互沟通、指引导向的人际影响力。 领导是组织的创造者和维持者。 领导是一种人与人之间的交互作用，其中的某个个体会对其他人产生控制和影响，从而提高工作行为的绩效水平。;一、什么是领导？;我们认为：;领导的定义：;二、领导的构成要素;二、领导的构成要素;二、领导的构成要素;领导环境的基本特征：;三、领导的特征;三、领导的特征;四、领导在社会组织中的地位与作用;四、领导在社会组织中的地位与作用;四、领导在社会组织中的地位与作用;四、领导在社会组织中的地位与作用;四、领导在社会组织中的地位与作用;四、领导在社会组织中的地位与作用;四、领导在社会组织中的地位与作用;五、领导与管理;五、领导与管理;五、领导与管理;五、领导与管理;五、领导与管理;五、领导与管理;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;六、领导的基本素质;第二节 领导科学与艺术;一、什么是领导科学？;一、什么是领导科学？;二、什么是领导艺术？;二、什么是领导艺术？;二、什么是领导艺术？;三、学习领导科学与艺术的意义;第三节 领导理论;一、人性假设理论;一、人性假设理论;一、人性假设理论;一、人性假设理论;马斯洛的层次需要理论;二、领导行为与领导风格理论;二、领导行为与领导风格理论;二、领导行为与领导风格理论;二、领导行为与领导风格理论;二、领导行为与领导风格理论;二、领导行为与领导风格理论;二、领导行为与领导风格理论;独裁体制的领导;二、领导行为与领导风格理论;二、领导行为与领导风格理论;4.密歇根大学的研究 通过做组织调查问卷（直接拿有效和无效的领导行为举行比较)，确立了两种领导行为类型： 以雇员为中心：领导者把注意力集中在他们追随者的需要上，领导者的支持和相互的促进是这种领导行为的两个要素。 以工作为中心：领导者以高效率、低成本、按照时序安排来指导自己的行动。强调目标和促进工作是这种领导行为的两个要素。;二、领导行为与领导风格理论;二、领导行为与领导风格理论;二、领导行为与领导风格理论;二、领导行为与领导风格理论;领导者行为研究的主题列表;该理论认为，既不存在一种放之四海普遍发生作用的理想领导特质，也不存在一种万能的领导行为方式。领导工作是一个过程，在这个过程中，领导者施加影响的能力取决于被领导的群体和群体的工作环境，因而领导活动是一个系统。 权变（contingency）是指某一事物对其他事物具有依赖性。某一领导行为为了达到有效性，必须使领导模式和环境条件取得良好的适应。权变就是依赖性。;通用领导法和权变领导法的比较;三、领导权变理论;;四、特质领导理论;人格特征及其分类;自信、诚实和动力是最基本的特征 自信是指对于自己做出的判断、决定、观点以及个人能力的信心。 诚实是指没有欺骗的行为。 结论：“诚实是一个领导者最基本素质。如果我们愿意跟随一个人而不问将来会怎样，我们首先要知道的就是这个人值不值得我们去信任。我们想知道他是否诚实、正直、有道德、有原则。我们希望对我们的领导者充满信心。” 动力是使一个劳动者努力工作的一种推动力。;评述： 这一派研究力图通过对个体经验的归纳，认定只有那些具有特定的领导品质的人，才能产生有效的领导行为。 领导特质理论成功的将人们的视野转向领导者个人的主观条件，同时过分专注于个人素质又使这一理论充分暴露了片面性。;本 章 结 束 Thanks！;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、一个好的教师，是一个懂得