中等职业学校专业教学标准-142900-民族音乐与舞蹈.docx

中等职业学校民族音乐与舞蹈专业教学标准（试行） 一、 专业名称（专业代码） 民族音乐与舞蹈（142900） 二、 入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、 基本学制 3 年 四、 培养目标 本专业坚持立德树人， 面向民族地区文艺团体以及文化馆站等服务行业， 培养从事民族音乐的表演、传承与研究等工作， 德智体美全面发展的高素质劳 动者和技能型人才。 五、 职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 歌舞团演职人员 中国民族民间舞考级证书 民族舞蹈 2 歌舞团演职人员 中国音乐学院声乐考级证书 民族声乐 3 歌舞团演职人员 中央音乐学院器乐考级证书 民族器乐 说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得 1 或 2 个证书。 六、 人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1. 热爱祖国， 热爱文化艺术， 遵守党和国家的民族政策与法律法规， 传承 优秀的民族文化。 2. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 3. 具有良好的社交沟通能力和团队合作的探索创新意识。 4. 具有一定的爱岗敬业、踏实肯干的职业精神。 181 5. 具有一定发现、分析和解决问题的基本能力。 6. 具有良好的健康体魄和心理素质。 （二）专业知识和技能 1. 掌握和了解一定的民族音乐理论与基础知识。 2. 掌握视唱练耳的基本理论知识与技能。 3. 掌握民族音乐的历史文化等基本理论知识。 4. 掌握民族民间舞蹈鉴赏的理论基础知识。 5. 掌握合唱与指挥的基本理论知识和技能。 专业（技能）方向民族声乐 1. 掌握民族声乐的基本理论与发声技术。 2. 能够较熟练地演唱主要民族声乐作品， 为民族声乐的传承发展奠定基础。 专业（技能）方向民族器乐 1. 掌握民族器乐的基本理论与和演奏技术。 2. 能够较熟练地演奏主要民族器乐曲目， 为民族器乐的传承发展奠定基础。 专业（技能）方向民族舞蹈 1. 掌握民族舞蹈的基础理论与舞蹈技术。 2. 能够较熟练地跳出主要民族舞蹈曲目， 为民族舞蹈的传承发展奠定基础。 七、 主要接续专业 高职：音乐表演、音乐教育专业 本科：音乐表演、音乐教育专业 182 专业︵技能︶方向课 专业核心课舞台艺术与表演 少数民族音乐概论中外音乐史与鉴赏民族声乐 民族器乐 民族舞蹈专业技能课公共选修课1. 心理健康2. 文化与风俗3. 其他公共 基础课职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文数学外语计算机应用基础 专业︵技能︶方向课 专业核心课 舞台艺术与表演 少数民族音乐概论 中外音乐史与鉴赏 民族声乐 民族器乐 民族舞蹈 专业技能课 公共选修课 1. 心理健康 2. 文化与风俗 3. 其他 公共 基础课 职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生 语文 数学 外语 计算机应用基础 体育与健康 公共艺术 历史 八、 课程结构 顶岗实习 综合实训 1. 民族唱法 2. 舞蹈基础 3. 器乐基础 4. 音乐基础 1. 器乐演奏 2. 声乐基础 3. 舞蹈基础 4. 音乐基础 1. 舞蹈表演 2. 声乐基础 3. 舞蹈基础 4. 音乐基础 专业选修课 1. 钢琴基础 2. 基层文艺活 动策划与组织 管理 3. 其他 九、 课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史， 以及其 他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能） 方向课和专业选修课， 实习实 训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 32 183 续表 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 2 职业道德与法律 依据《中等职业学校道德与法律教学大纲》开设， 并 与专业实际和行业发展密切结合 32 3 经济政治与社会 依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 32 4 哲学与人生 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设， 并 与专业实际和行业发展密切结合 32 5 语文 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设， 并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色 166 6 数学 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设， 并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色 166 7 英语 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设， 并注重在 职业模块的教学