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《学前儿童数学教育》自考试题及答案解析(一) 一、单选题 （共10题，共20分） 1.从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述，是逐级的（）  A.概括化  B.笼统化  C.具体化  D.一般化   2.顺口溜数数是为（）教学打基础。  A.数序  B.序数  C.基数  D.计数   3.当整体分成若干相等的部分时，份数越多则每份数越少，这是（）关系。  A.函数  B.互补  C.可逆  D.多少   4.数学区域活动的关键在于（）  A.教师对幼儿的观察  B.操作材料的投放  C.教师对幼儿的指导  D.区域活动规则的建立   5.按照物体的两个特征分类的教育，可安排在（）进行  A.小班  B.中班  C.大班  D.小、中、大班   6.幼儿计数能力的发展顺序是（）  A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物  B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数  C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物  D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数   7.书写数字是结合（）教学进行  A.数的组成  B.加减法  C.基数  D.相邻数   8.10 以内数的相邻两数中存在（） 关系  A.可逆  B.大小、多少  C.传递  D.等差   9.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）  A.智力  B.抽象逻辑思维能力  C.思维的抽象性和逻辑性  D.思维能力   10.教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况  A.任务分析  B.问卷调查  C.观察  D.谈话  二、判断题 （共10题，共20分） 11.整体可以分成若干相等或不相等的部分，各部分之和等于整体。这是加法和减法关系（）  正确 错误  12.数的守恒教育一般安排在大班进行。  正确 错误  13.在量的比较中存在着可逆关系。  正确 错误  14.幼儿辨别形状最关键不在于“指认” ，而在于“命名” 。  正确  错误  15.幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。  正确 错误  16.幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。  正确 错误  17.幼儿理解基数比理解序数晚。  正确 错误  18.把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。  正确 错误  19.在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称。  正确 错误  20.让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。  正确 错误 三、问答题 （共18题，共102分） 21.名词解释：操作法  22.名词解释：数学教学活动  23.名词解释：计数活动  24.名词解释：小组活动形式  25.名词解释：感知集合教育  26.名词解释：数的守恒  27.名词解释：数学区  28.幼儿数学教育的基本原则：  29.幼儿数学教育的总目标  30.学前儿童数学教育的意义和价值：  31.小组活动组织形式中，教师观察与指导的主要策略有哪些?  32.数学教学活动的作用：  33.物体分类教育的注意事项。  34.选择幼儿数学教育内容的要求是什么?  35.数学教学活动的特点。  36.认识相邻数的指导要点。  37.认识十以内序数教育的指导要点。  38.数学思维的特点有哪些?  1、正确答案： C 2、正确答案： D 3、正确答案： A 4、正确答案： B 5、正确答案： C 6、正确答案： C 7、正确答案： C 8、正确答案： D 9、正确答案： D 10、正确答案： C 11、正确答案：错误12、正确答案：正确13、正确答案：错误14、正确答案：错误15、正确答案：错误16、正确答案：错误17、正确答案：错误18、正确答案：错误19、正确答案：正确20、正确答案：正确21、正确答案：是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。 22、正确答案：学前儿童数学教学活动是指在教师领导下，有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学学习活动。 23、正确答案：计数活动的指导要点包括：按物点数