蒙氏小班上学期教学目标.docx

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . PAGE 1 PAGE 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 日常教育 （小班上学期） 周 次 单 元 名 称 教 育 目 标 备 考 1 拿取教具的方法 给予正确的指引。 2 抓大豆子 初步地发展协调性、秩序感以及集中注意力 和独立性。 3 抓小豆子 发展自我概念和信心，对内容物的更换，而 有更多不同的感受。 4 抓米 发展整只手移动东西的能力。 5 倒豆子 将豆子落下的声音， 去将孩子的注意力集中， 而不分心。 6 倒水 看到倒水杯倒光或者填满。 7 挤海绵 使孩子对海绵能将水吸掉有所认识并发展使 用海绵的能力。 8 挤大滴管 松手后，滴管吸满了水，是如此的神奇，发 展使用滴管的能力。 9 舀豆子 发展使用汤匙的能力。 10 夹棉花 初步发展使用镊子的能力。 11 转盖子 发展把盖子转到罐力上的能力以及手腕力量 12 卷手帕 发展手腕的扭转动作。 13 撕纸 利用双手及撕纸声，帮助孩子集中注意力， 并且专心，有始有终。 14 颜色分类 利用颜色分类，使孩子有分辨颜色的能力。 15 穿衣服 使孩子知道冷、暖；需要；穿、脱衣物并初 步发展数学性心智（一一对应） 。 16 衣饰框（暗扣） 发展数学性心智（一一对应） 。 17 衣饰框（拉链） 发展拉拉链的能力（初步握笔的准备，发展 小肌肉控制的能力。 18 穿鞋、沾黏 发展数学性心智（一一对应） 。 19 摺方巾 给予依线（对齐）的概念并发展摺衣服能力 20 大大小小 给予孩子：小的容器可以放在大的容器内。 21 洗手 除了使孩子知道清洁的重要，并发展序列的 概念。 概念。 22 总复习 示范操作。 周 次单 元 名 称教 周 次 单 元 名 称 教 育 目 标 备 考 1 粉红塔 自由意识活动的教育，数学前的准备。 2 带插座圆柱体 为尺寸、大小做准备。 3 棕色梯 为发展视觉上尺寸、大小、形状的不同，可 在环境中找出相同的和增进智能观察力 4 红棒 发展手眼协调、秩序、专心和独立，并同时 加强孩子敏感期对秩序的需求。 5 几何拼图示范橱 触觉的发展，介绍几何图形的命名。 6 几何学立体组 视觉在几何立体认知上的发展及名称。 7 三角形组 创造力的发展。 8 长方形盒第一盒 加强线和形状。 9 色板第一箱 使孩子知道何谓三原色。 10 神奇迷宫 培养在周围环境的应变能力。 11 几何学立体组 将物体与名称连在一起。 12 几何学立体组 孩子能辨识此物体。 13 神秘袋 让孩子初步单用手去判断形状。 14 单项式 视觉形状上的发展。 15 单项式 数学的准备和单项式的复杂的概念。 16 触觉 洞察材料起源的能力。 17 触觉 给予触觉的发展。 18 眼明手快 听力的发展，并培养独立专注性。 周 次单 元 名 称教育目标备 考 周 次 单 元 名 称 教 育 目 标 备 考 1、2 3、4 实物与名称 形容词 幼儿能否学习环境中物体的名称。 利用感官教具习得描述属性的词语。 如 “大的”“小的”“高的”“矮的”等。 5 图形配对 学习图形配对中的物体名称，即颜色， 水果，花鸟，动物等。 6 我看到 发展名词的概念。 7 “藏起来” 发展介系词的概念。 8 “单元故事” 作为创造性的预备。 9 非正式的讨论 如何给予口语表达的机会。 10 讨论四季的节庆 使幼儿能正确了解一年四季， ‘春，夏， 秋，冬’所代表的实际的意义。 11 讨论孩子如何度过周 培养幼儿对周末与过节的意义。 末和过节 12、13 简短句子组（二字，三 使幼儿学会简短组句。 字，四字）四字） 14、15 问题游戏 概念发展 { 例：什么是叉子？他的作用 是什么？ } 16 拼图（ 6 片） 发展视觉分辨。 17 拼图（ 12 片） 部分与整体的关系。 18 物 体 对 物 体 的 配 对 相同的配对。 （一） 19 物 体 对 物 体 的 配 对 使用之管教学方法。 （二） 20 穿物对图片的配对 发展专心，独立，协调。 周 次单 元 名 称教育目标 周 次 单 元 名 称 教 育 目 标 备 考 1 2 数棒 数棒 3 4 砂纸数字 纺锤棒箱 认识个位数 1—10 的名称。 将名称与量结合。 学习 1—10 的数，为书写做准备。零的介绍，并发展零的概念。 5 6 记忆游戏 彩色串珠阶梯 培养孩子由环境中找出对应的量。 数与量的认识，为塞根板做预备。 7 8 好朋友发展数与数的配对 花瓶与花 培养团体精神。 数与量的结合并培养优雅的人格。 文 化 教 育 （自然科学） （小班上学期） 周 次 单 元 名 称 教 育 目 标 备 考 1 会动或不会动 让幼儿了解会动的动物代表什么， 不会