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提升中学生音乐教学效率的策略研究 《中国发展学生核心素养》中明确指出：学校教育的目的是培养全面发展的人，培养学生发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力。中学阶段是学生时代的关键阶段，学生的价值观、社会观往往形成在这个阶段。初中音乐课不仅是培养学生德育、美育的重要课程之一，也是核心素养形成的重要组成部分。其中初中音乐课的音乐表演部分让学生充分感受音乐、体验音乐，有利于培养学生对音乐的学习兴趣。音乐教师要运用多种方法引导学生参与音乐表演，发展音乐能力，从而达到形成基本的音乐素养的目的。本文立足现实，在核心素养理念的大环境下，对初中生音乐表演能力的提高策略进行分析研究，希望本文能够给广大音乐教师提供借鉴和参考。■中学音乐教学在核心素养背景下的意义高中阶段的音乐学科核心素养中明确提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现，学生通过音乐课的学习逐渐形成的价值观念、必备品格和关键能力。因此初中音乐教育既要向高中音乐教育那样注重初中生的音乐知识与技能，还要引导学生在音乐课学习过程中逐渐形成正确的价值观念。此外，中学阶段是学生身体机能和知识领域成长的关键阶段，也是价值观社会观形成的关键阶段。因此，初中音乐教育作为学生德育、美育的有效方式显得尤为重要。（一）有助于提高初中生的音乐审美感知能力高中阶段的音乐学科核心素养明确指出审美感知是学生必备的关键能力、是学生对音乐要素的认知与把握