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一年下册数学教案 【篇一： 2014 新人教版小学数学一年级下册教案】 小学数学一年级下册教学计划 一、班级情况剖析： 一年级现有学生 39 人， 学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的察看、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅易的生活经验，具有一定的沟通合作意识和较好的学习习惯。大多半学生在基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些着手操作、需要合作达成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，可是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有讲堂和数学学习的活动中，才能充足的体现一个孩子学习的真切状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。 二、教材剖析 ： 本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形（二）、 20 以内 退位 减法、分类与整理、 100 以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、 100 以内进位加法和退位减法（一）、找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，着重学生对知识的体验， 获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供对于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观点；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更为鲜明，将数学学科体系的谨慎性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促使教育教学活动，初步培养学生谨慎求实又勇于探索创新的科学精神，更为切合实施素质教育的要求。 三、教学重难点： 1、认识 100 以内的数及加减法的计算，培养学生 的数感，体会生 活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观点和统计 意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成优秀的察看、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 四、教学目的 ： 1、认识计数单位 “一 ”和“十”，初步理解个位、十位上的数 表示的意义，能够娴熟掌握 100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、次序和大小，会用 100 以内的数表示平时生活中 的事物，并会进行简单的估计和沟通。 2、娴熟计算 20 以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。 4、初步认识分类的方法，会进行简单的分类，感觉分类和数据整理的关系。 5、认识人民币单位元、角、分。知道  1 元=10  角， 1  角 =10  分， 爱惜人民 币。 6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学 与平时生活的亲密联系，感觉数学在平时生活中的作用。 7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和 欣赏数学美的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。 9、培养认真倾听，书写工整的优秀习惯。 、在综合实践活动中，体会数学与平时生活的亲密联系，初步形成探索数学识题的兴趣，初步感觉数学思维方法。 五、教学举措： 、结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 2、主动与每个学生谈话，认识每个学生的情况。教学中，关注 学生参与学习活动的热情，多鼓励学生优秀的行为，培养学生学习数学的热情。 3、培养学生优秀的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢 于提问，认真倾听别人的建议，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐道 的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行议论和沟通。 6、在实践活动中给学生留下充足的时间与空间，在活动中学习 数学知识。 7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。 六、课时安排： 1、认识图形（二）（ 3 课时） 2、20 以内的退位减法（ 13 课时） 3、分类与整理（ 3 课时） 4、100 以内数的认识（ 9 课时） 5、认识人民币（ 5 课时） 6、100 以内的加法和减法（一）（ 17 课时） 7、找 规律（ 4 课时） 8、总复习（ 4 课时） 第一单元：认识图形（二） 单元教学计划 一、单元内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期 “认识立体图形 ”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常有的立体图形了， 这里主假如通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特点，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的重点是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特点，感知图形间的关系。