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有效教学模式心得体会 【篇一：有效教学模式学习心得一】 有效教学模式学习心得一：有效教学模式学习心得 为不断深入新课程改革，实施素质教育，全面提高教育教学质量与效益，全面贯彻落实教育局《云南省现代教育示范学校方案》，促进学生在知识与技术、过程与方法、情感、态度与价值观等方面全 面和睦发展，落实有效教学的基本要求，实现 “有效教学、高效讲堂、高效教研活动 ”的总目标，我校于 2010 年 9 月 15 日正式启动 “有效教学 ”模式培训 ,对上海一师附小、深圳南山实验学校、武汉常青实验 小学、南京行知实验小学的四种现代教学模式进行了学习。经过这几周的学习，我的心灵受到极度的震撼。下面谈谈本人浅显的体会：一、教改不单是教师对学生教育教学的改革，更是学校对课程的革 新 课程包含了教法、教材、教师这三大方面，讲堂要高效，离不开对课程的认识，离不开对课程的改革。 一、改革教法 首先，从 “教教材 ”到“用教材 ”的转变。用教材，是指不是教材里有什么就教什么，怎么说就怎么教，而是学生需要什么就教什么，不是根据教材的构造来选择教学的构造，而是根据学生的学习心理构造来选择教学内容。 其次，从 “以教定学 ”转变为 “以学定教 ”。把讲堂的主体还给学生，当学生发生学习需求时，教师是引路者；当学生在学习过程中时， 教师是服务者；当学生取得进步时，教师是欣赏者。 二、改革教材 成功的校园生活是发现人的潜能，让人的潜能充足焚烧，只有开辟了校本课程，才能让有差别的学生都能得到发展，才能让他们的潜能充足焚烧，才能让他们的潜能充足焚烧。 三、改革教师 除了自己的提高，教师更重要的是要有一个爱心，一个包容的心对待孩子，既要看到盛开的鲜花，也要善待迟开的花苞，修炼出一个 花苞心态。抱怨会致使失败，赏识能致使成功。 通过学习比较我发现，我们平常的教学工作几乎都是在教教材，很少考虑到孩子的需求和兴趣，大多半时间仍是考虑把课本上的知识十全十美的教给学 生，虽然在教学过程中采取了鼓励的方法，但这样的教学方法明显太传统和死板，严重影响了教学的效果。 二、南京行知小学的 “赏识教育 ”教学模式值得借鉴 南京行知小学的教育理念是：学会赏识、走近生命；发现潜能，唤起自信；善待差别，引导自选。 （一）优点分享，让每个学生成为心灵的主人 让孩子感觉自己是一个好孩子，不背坏孩子的包袱。教育有一个很大的窍门在于：你要想把孩子培养成好孩子，你必须让孩子从你的一言一行中感觉到他就是好孩子，他就会变成好孩子。他们学校有一个做法：给学生写 “优点卡 ”。他们设计印制了精巧的卡片，让老师在卡片上写学生的优点，然后颁发给学生。写优点卡要抓住几个要素：有时间、有地址、有人物、有细节、有老师评点。而且教师在一两句话里要把这五个要素表达进去，这样优点卡才算合格。 南京行知小学所实行的优点卡，重点的不在于优点，而在于 “优点分享”。他们会在学校的升旗仪式后边举行隆重的颁发优点卡仪式，获 得优点卡的学生名单会在广播里反复出现，会在学校黑板报上面表彰出来，优点卡会贴在班级的黑板报栏上，会带回家给爸爸妈妈欣赏，会作为书签夹在课本里面。一个孩子的优点通过宣传成为全校孩子的优点，成为引领全校孩子前进的一个方向，无形中就形成了一个正确的舆论气氛，形成了一个健康的舆论导向，此时的力量就大了。 （二）全员管理，让每个学生成为集体的主人 班级全员管理，他们的做法是，让学生 “人人当组长、轮流做班委 ”。每个组的同学有语文组长、数学组长、音乐组长、美术组长、体育 组长、值日组长、还有管课外阅读的组长，有管检查自选作业的组长，有登记优点卡的组长等等。组长确实定会考虑到学生的长处、爱好。 班长、学习委员这些 “大官 ”怎么办呢，一般是 5 个人自由组合，当 一周班委，班长、学习委员、劳动委员、体育委员、文艺委员这 5 个职位，大家轮流当。一般每学期，每个孩子能够当两周班委，当 两天班长。 （三）自主选择，让每个学生成为学习的主人 要让孩子真实成为学习的主人，就必须要让他在学什么、怎么学上 有自主选择的权力。 自主选择能够在课内进行，也能够在课外体现。 特别在课外，应当让学生有更大的选择的余地。他们倡导不布置或 者少布置固定的家庭作业，取而代之的是 “自主选择 12 多 ”： 好身体 多练，好家务多干； 好书报多读，好电视多看； 好文章多写，好消息多传； 好节目多演，好作品多玩； 好朋友多交，好事情多办； 大社会多访，大自然多探。 他们认为小学教育里面好多东西对错不重要，利害不重要，兴趣最重要，快乐最重要。你越这样做，小孩子越放松越舒展，水平就越高。 通过对南京行知小学赏识教育的认识，我更为深刻的体会到鼓励对孩子的重要性。虽然我们一直都在教学的方面运用了赏识方法，可起到的效果并不十分明显。我打算好好的根据班上的实际情况，通过