北师大版五年级数学下册第四单元第6课时 有趣的测量（教学课件）.pptxVIP

第四单元 长方体（二）第6课时 有趣的测量学习目标1.掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确熟练计算长方体、正方体体积。2.在观察、操作中，发展空间观念。3.学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。情景导入 同学们，爱迪生是伟大的发明家，当初他发明灯泡时，为了得到一个大小适宜的灯泡，他让他的助手帮助测量灯泡的体积，他的助手拿到灯泡后，不知道怎么测量，过了一会儿，爱迪生来询问结果时，看到他的助手一筹莫展，爱迪生转身从他的实验室中拿出了一个量杯，很快的就测量出了这个灯泡的体积，你想知道他是怎样做的吗？学习了今天的知识，你一定会有很大的收获。探究新知如下图，要测量石块的体积，你有什么方法？与同伴交流。 不能直接用公式，怎么办呢？探究新知淘气是这样测量的，你看懂了吗？与同伴说一说。（单位:cm）1、准备一个能装下石头的长方体容器，在里面注入一半的水，并记录水面的长宽高。2、把石头完全浸入水中，并记录现在水面的长宽高。水面升高的体积就是石头的体积，你能解释吗？探究新知原来如此：而在这个玻璃缸15×10×12表示的是原来水的体积+石头的体积，所以它们相差的体积就是石头的体积。玻璃缸中的水可以近似的看成是一个长方体。它的体积=15×10×10石头的体积=15×10×12－15×10×10 =15×10×（12－10）=水面上升的体积 探究新知下图