北师大版五年级数学下册第3课时 包装的学问（教学课件）.pptxVIP

第3课时 包装的学问 数学好玩 学习目标 1、利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 2、体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。 3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 包糖果。 两盒糖果包成一包，怎样包才能节约包装纸？（接口处不计，单位：cm） 情景导入 说一说，你是怎么想的？ 要节约包装纸就要使包装后的表面积最小。 我要想办法把所有的包装方法都找到，计算一下。 探究新知 两盒糖果包成一包，可以怎样包？有几种不同的方案？ 有三种不同的方案。 探究新知 你能计算出哪一种方案最节约包装纸吗？ 算一算每种方法的表面积就可以了。 最 节 约 包 装 纸 （15×20+20×10+15×10）×2=1300 （30×20+20×5+30×5）×2=1700 （15×40+40×5+15×5）×2=1750 探究新知 你能计算出哪一种方案最节约包装纸？ 我一看就知道哪种方法最节约包装纸了。你知道为什么吗？ 2个长20宽15的面 2个长20宽5的面 2个长15宽5的面 探究新知 包磁带。将四盒磁带包成一包。 探究新知 哪一种方案最节约包装纸？ 你能想出几种包装方法？可以先画出草图来表示你的想法，再在小组内进行交流。 探究新知 方法 草图 长/mm 宽/mm 高/mm 表面积 /mm2 第1种 第2种 第3种 分别算出各种方法所需包