小学数学思维品质的特征表现及培育策略.docxVIP

小学数学思维品质的特征表现及培育策略 摘要：思维品质是个体在思维过程中表现出来的品质，呈现出深刻性、灵活性、创造性、批判性、敏捷性五大特征。思维的深刻性集中表现在由表及里，能透过现象看本质，预见事物发展的进程；思维的灵活性集中表现在由此及彼、举一反三、触类旁通上；思维的创造性主要集中表现在打破常规，善于变通，及时转身；思维的批判性的精髓主要表现在两个要素上，其一是质疑精神，其二是反思意识；思维的敏捷性有两大指标，一是迅速，二是正确。 思维品质是个性化的，是内隐的，需要针对性训练，思维品质是智力和能力的核心，是发展智力培养能力的突破口。因此，加强思维品质训练，培养学生的思维能力，是数学教学的根本任务，是让学科核心素养落地的根本保证一、思维深刻性的表现及培育策略思维的深刻性集中表现在由表及里，能透过现象看本质，预见事物发展的进程。二、思维灵活性的表现及培育策略思维的灵活性集中表现在由此及彼、举一反三、触类旁通上。一题多解是训练学生思维灵活性的有效路径。由此，教学时，教师要有目的、有计划设计一题多解的练习，让学习在练习中，由一种方法想到多种方法，并沟通多种方法之间的联系和区别，让思维在多种方法中穿插、勾连、比较、分析、组合，培养思维的灵活性。例如，教学解决问题：修一段路，前3天一共修了2.1千米，照这样计算，9天能修多少千米?要求学生一题多解，由3天一共修了2.1千