《××××》课程教学大纲格式.docxVIP

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PAGE PAGE 1 《书法》课程教学大纲 课程名称: 书法总学时 课程名称: 书法 总学时 / 周学时 / 学分 : 32/2/2 授课时间: 1-16 周五 1、2 节开课单位: 师范学院 任课教师姓名: 杨继龙 课程类别: 必修课 其中实验(实训、讨论等)学时: 授课地点: 10A-105 适用专业年级: 13 小教语文 1 班 职称: 讲师 联系电话: 79500Email: yjl_321@ 答疑时间、地点与方式: 临时预约,在学生活动中心书画协会工作室示范、答疑。或电 话、 E-MAIL 方式答疑。电话方式,请先短信预约; 并注明班级。 E-mail 方式,一周内回复,邮件请署名, 二、课程简介 书法作为中华民族艺术的代表性门类, 是师范专业学生的必修课程, 内容不仅包含毛笔书法, 实际应用中还有钢笔字及粉笔字。 本课程主要对毛笔字帖临习进行入门训练。包括书法欣赏初步。如何选贴,临帖要领,解决线条和结构的一 般性问题。对纲笔字进行系统训练,主要解决汉字结体问题,达到美观、快速、方便、实用的目的。 三、课程目标 本课程教学目标主要包括以下几个部分: 1、认识中国传统的文房四宝,了解其功能、用法。掌握书法欣赏的基本要领,即从线条、墨法、布局方面去把握书法作品。 2、了解汉字演变的主要线索。掌握书法学习的正确途径。对历史上流传下 来的经典法帖如 《兰亭序》、《圣教序》、《祭侄稿》、《黄州寒食诗帖》 等耳熟能详。 3、掌握如何选帖,以及基本的临帖技巧。 4、钢笔字掌握基本的结字技巧,如“上紧下松” 、“左右均衡”“呼应”“避让”等常识,并能够灵活运用。 5、钢笔字一般性篇章结构的处理方法,明白字与字之间、行与行之间互相协调呼应的道理,并能得到初步应用。 总的目标是, 毛笔书法能够入门,掌握正确的学习途径;钢笔字得到实质性提高,做到美观、快速、实用。 四、与前后课程的联系 汉语水平对本课程有直接影响。 同时本课程对提高汉语水平, 以及对中国艺术史的学习均有裨益。 五、教材选用与参考书 1、选用教材:《书法》,欧阳中石主编,上海书画出版社, 2010 年 8 月第 版 2、参考书: 《书法》,邱振中著,北京师范大学出版社, 2009 年 1 月第 1 版。 《书法技法新论》,沃兴华著,湖南美术出版社, 2009 年 8 月第 1 版。 《启功给你讲书法》,启功,中华书局, 2005 年 10 月第 1 版。六、课程进度表 周 学 教学主题 要点与重点 要求 次 时 文房四宝与书法 1 常识 临摹要点 书体的变化 书体的变化 书体的变化 书法作品的形制 汉字空间特性 书法章法 墨法 书法的有机性 书法的节奏 书法的神、 韵、气 书法创作 书法线条的特征 重点: 书法学习所需要的基本工具单字与篇章,落款。 重点:临摹的主要注意事项 甲骨文、金文 重点:了解书体演变的内在规律先秦墨迹、汉隶 重点:先秦书法与汉隶的特征草、楷、行 重点:草、楷、行的主要特征 书法作品有哪些类型 重点:了解书法常用形制 汉字结构的另一种观察方式 重点:图画的观察字结构方法 章法的定义、演变 重点:了解基本的章法规律书法中的墨法变化 重点:了解墨法变化在书法作品中 的作用 一次性完成的特性 重点:书法整体掌控的基本方法线条运动的节奏 重点:书法节奏的观察方法 形与神的不同偏重 重点:了解何为书法的神韵创作的状态、模式 重点:了解何为书法的动力形式 创作的忘情与通变 了解书法学习所需要具备的 2 基本环境 掌握书法学习的基本途径 2 掌握书体变化的大致历史 2 2 不同书体的基本特征 2 掌握书法形制常识 2 掌握书法异于写字的对汉字 2 的观察方法 了解何为书法的章法 2 了解墨色变化的常识 2 了解书法创作章法上的一般 2 技巧 了解书法创作线条节奏上的 2 一般技巧 了解何时为书法的以形写神 2 了解书法创作的整体节奏形 2 式 了解何为书法创作中的“自 14 书法创作 重点: 了解书法创作的 “造” 与“自 然” 2 然” 15 创作作品 现场示范 了解单字与整体的关系 2 16 创作作品 现场示范 了解整体节奏的形成 2 七、教学方法 本课程主要是一门技能训练课, 除花部分时间利用多媒体向学生介绍书法演变及法帖外,主要是通过学生实践临帖,老师示范的方式,来达到训练目的。对于钢笔字,每个学生情况不一样,老师根据作业予以针对性纠正。 八、对学生的学习要求 、最根本的要求是:多看,见帖要广,多看法帖,才能知道标准在哪里; 多练,手上功夫才能跟上来,否则就眼高手低;多交流,同学之间交流,不放过能看到的展览,交流也是提高的方法之一。要达到这些目的,图书馆、网络、展览会都是学习的途径。 、要求学生尽可能多购买几种印刷

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