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幼儿园春来走来了教案 【篇一：幼儿园春来走来了教案】 一、设计背景 与寒冷得冬相比，春暖花开，万物复苏，活力盎然春季的美景更能激发幼儿欣赏，探索和表达的欲望，因此我设计本次活动，，我认为诗歌里面的优美词汇，意境只需找到合适的切入点孩子们都会喜欢学习这些作品，在诗歌作品中感觉节奏美和韵律美，按自己的方式去记录所见到的感兴趣的光景，并能根据个人的经验想象创编，充足发挥他们的创造性思维。 二、活动目标 乐于讲诉自己所见到的春天，感觉儿歌的节奏美和韵律美。 认识 荡秋千，尾上摇，嘴里啼， 瓣上笑 等词并尝试用另一些好听的词，描绘春天的其余动向光景 学习有感情的朗读儿歌。 三、重点难点 本次活动的重点是让幼儿按自己的方式去记录所见到的感兴趣的光景，感觉儿歌中的节奏美和韵律美。难点在于怎样引导幼儿尝试用此外一些好听的词描绘春天里其余动向的光景。四、活动准备 图片两张，有关幼儿收集春天卡片图若干，磁带等五、活动过程 沟通叙述 幼儿参观自己和同伴带来的春天图片，进行沟通叙述：我眼里的春天。 学习儿歌《春天走来了》 1）出示教师找到的春天图片（诗歌的图绘图）。提问：小朋友看看老师找到了那些春天？ 2）倾听朗读，让幼儿寻找好听的词， （ 教师边朗读边出示诗歌的文字图。） 提问：你喜欢诗歌中的哪些词？ (教师根据幼儿的寻找，用适合的动作叙述这个词的意思。比方手拿一张长纸条在空中飞舞让幼儿理解人们在春风中放风筝的快乐情景。 ) (3)再次朗读，让幼儿寻找认识的字，词。 提问： 诗歌中你认识那些文字？诗歌里的 它 代表什么词？春天在哪里呢？启示幼儿找出儿歌里生动的词语，如，荡秋千，尾上摇，嘴里啼， 瓣上笑，鼓励幼儿说出春天还有什么其余动向的光景。 4）鼓励幼儿有感情的学念儿歌，先逐句随着老师念，在完整的念。 5）让幼儿分组在集体眼前念，教师做适合提示。 6）请幼儿为自己所见到的春天风景进行创作。 【篇二：幼儿园春来走来了教案】 文 章来 源 课件 w w w.5 y k j.co m 春天主题 10 篇 春天主题 -画春天活动目标： 能用娇艳光亮的颜色及各样造型表现春天的光景特点，表达对春天的感觉 能选择各样材料，勇敢想象表现，体验创作的乐趣。 尝试相互商量，共同作画。 重难点提示：幼儿学会集作、分工，能进行整体布局。活动方法：情景激励法、合作创造法 活动准备： 丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感觉春天的到来。 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 幼儿坐在线上，与教师议论踏青的所见所闻。 教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶， 美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有好多娇艳、光亮的颜色。 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿议论商量能够画春天的什么？怎 样分工？用什么颜色，什么材料， 做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天 教师指导幼儿做画： 制作中提示幼儿选择多种材料，用光亮娇艳的颜色着画。 要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 听信号后，小朋友分组收拾用具。 展示幼儿作品，总结讲话： 展示幼儿作品，率领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么情景？并给自己组的画取名。 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评论，帮助幼儿积累绘画的经验。 2 幼儿园春天主题教案 -美丽的春天 我的好妈妈（歌曲） 我的好妈妈，下班回到家， 劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下， 妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧， 让我亲亲您吧，我的好妈妈。 春天（歌曲） 春每日气真实好，地上长出小青草， 树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好 小鱼游游（歌曲） 小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。 小青蛙（歌曲） 一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，一口吃掉它。 妈妈节（儿歌） 我有一支红蜡笔，画朵红花真美丽， “三八 ”妈妈来过节，我把红花送给你。 春天到（儿歌） 春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫， 蝴蝶飞，花草摇，春天春天真实好。 花儿漂亮我不摘（儿歌） 公园里，花儿开，红的红，白的白。 花儿漂亮我不摘，大家都说我真乖。 金钩钩（儿歌） 金钩钩，银钩钩， 手指头，勾一勾。 我们都是好朋友。 春天来啦（儿歌） 春天来啦，花儿开啦， 小草绿啦，我们春游啦。 教育目标： 1．感知春天的主要自然现象，并从中感觉到春天的美。 2．培养幼儿对的兴趣，是幼儿愿意参加。 3．爱惜花草树木，不乱摘、乱踏。 4．激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。 学习目标： 1．知道春天来了，花儿开放了，柳树抽芽了，小草变绿了，蚕豆长高并