幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇.pdf

幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇 导读： 本文 幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇 ，仅供参考，如果觉 得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 【活动目标】 1.理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表 现儿歌内容。 2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵 味。 【活动准备】 PPT 课件 录音 头饰道具若干 蛙鸣筒 【活动过程】 一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。 1.听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的关注。 2. 看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。 二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌 的独特韵味。 1. 教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。 2. 共同寻找儿歌的特点，模仿儿歌里有趣的发音、动作。 发现带儿化音词眼，模仿体验北方人说话的特点。 ② 发现角色发音不同，尝试发出有粗细轻重区别的音色。 ③ 发现动作夸张有趣，表现对应角色的典型动作。 3. 用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌，在说说做做中 感受京韵儿歌的趣味性。 三、 在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分，大胆表现哥 俩吹牛的语言和动作，体验儿歌幽默诙谐的风格。 1. 用自己的理解和表述来解释吹牛的含义，为后半部分儿歌内 容作铺垫。 2. 听录音，感知儿歌的句式结构。 3. 看图帮助了解对白含义，借助动作提示儿歌内容，表现相互 吹牛皮的得意和自大模样。 4. 分角色练习对话， 在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和 动作。 四、 语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌，体会 并大胆表现京韵儿歌的趣味性。 1. 戴头饰两两结对表演儿歌，拍手打节奏欣赏同伴的表演。 2. 教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局，体会幽默结局中蕴 含的道理。 篇二 活动目标： 1.理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表 现儿歌内容。 2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵 味。 3.懂得不能随便说大话的道理。 活动准备： PPT 课件录音头饰道具若干双响筒 活动过程： 一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。 1.听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的关注。 师：小朋友，你们有没有在草地上玩过呀？ 师：听听看，这是什么声音呀？（蝈蝈录音，同时出示 PPT 国 画背景）这是什么声音呀？ 再听听看，是什么声音呀？ （放蛐蛐录音）哟，你们都听出来了， 是什么声音呀？哦，蟋蟀，是吗？我们来看看， （出示蝈蝈、蛐蛐图 片），是谁呀？这是谁？（蝈蝈）这是？（蟋蟀） 。哎，我们南方人呢 叫它叫蟋蟀，北方人呢，叫它叫蛐蛐儿。叫什么？（蛐蛐儿） ，对。 2.看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。 师：今天呀，蝈蝈儿和蛐蛐儿来了，你们看看他们有什么不一样 的地方，谁来说说看。 （根据小朋友说的，出示 PPT）如果小朋友说 到颜色不同，就在 PPT 的表格中出现不同颜色，如果说到大小，就 出现大小标记。谁大呀，谁小？蝈蝈大，用……蛐蛐小，用小标记来 表示。蝈蝈大，我们叫它哥哥，蛐蛐小，我们叫它弟弟。 二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌 的独特韵味。 1.教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。 师：这小哥俩儿呀， 今天会发生什么有趣的事情呢？下面请听陆 老师来说一段。我是蝈蝈儿，我是蛐蛐儿，我是哥哥，我是弟弟。南 山坡守着那块青草地儿，吃饱了肚皮就吹牛皮儿。好不好玩，想不想 再听一遍？这一遍呀， 小朋友可要听仔细了， 听听