人教部编版五年级语文下册第四单元《语文园地》课件.pptVIP

语文园地 本单元除《古诗三首》，其余课文都有大量的人物动作、语言、神态描写。《青山处处埋忠骨》中，作者详细描写了毛泽东得知朝鲜方面要求将毛岸英遗骨葬在朝鲜后的神态与动作，体现了毛泽东内心的矛盾与痛苦，表现出了他作为普通父亲的感情和作为伟人的胸怀。《清贫》中作者详细描写了 国方士兵搜身的动作、神态和语言，突出了国方士兵的贪婪凶恶、唯利是图，从侧面表现了方志敏的坚贞不屈、洁身自好。我们在阅读文章时，抓住细节描写能够帮助我们更好的理解人物，理解文章内容。 交流平台 —————————— 1.读下面的句子，体会人物的心理活动。选择一种情景，照样子写一写。 （1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 （2）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” （3）将军看了看他们桌子上的罐头喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 词句段运用 —————————— 焦急地等人 期待落空 久别重逢 第一句描写了毛主席见到电报后的动作，表现出了他内心极度的痛苦；第二句综合了神态、动作、语言描写，表现出黄继光对敌人的仇恨和取得胜利的坚定决心；第三句话描写了将军的动作和语言，表现了将军内心的感动和对战士们的爱护。 答案示例：焦急地等人：他站在车站外的人群里，踮着脚朝里望，不时地瞄一眼手表，生怕错过什么。 期待落空：他兴致勃勃地在录取名单里寻找自己的名字，看着看着，嘴角的笑意渐渐消失。最后，他不死心地又把名单看了好几遍，板着脸一言不发。 久别重逢：她上下打量着这位多年不见的好友，眼角眉梢尽是笑意，说道：“你还是没变！” 2.下面的句子写出了同一个人物前后不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说句子。 （1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 （2）平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 第一句的“颤抖”“一次又一次”体现了沃克医生现在紧张的心态，“却”体现了沃克医生表现的变化，由以往的“一向从容镇定”到现在的紧张，从侧面体现了刘伯承不用麻醉剂手术的困难与不同寻常；第二句从之前的“一笑而过”到现在的“无法释然”，体现了“这件事”对我的影响很大。 · · · · · · · · · · · 答案示例：高考考场上，和以往一次次考试的从容不迫不同，他的手心都是汗，呼吸也有些急促。 这两组句子都用了比喻的修辞手法，喻体都是动物。第一组表达的是褒义、赞扬的感情。第二组表达的是贬义、批判的感情。 答案示例：她跳着轻快的舞蹈，像一只优雅的天鹅；那个小偷远远地盯着柜台的珠宝，像一只贪婪的老鼠。 书写提示 ————————— ①标题和作者要写在醒目的位置。比如原文的标题“帆”居中写，写作者名“刘湛秋”换行并居中。②段落要分明。原文三句“我愿意……”将全文分成三个部分，前两部分内容较长，两个“我愿意……”又单独成段，这样分段层次分明，便于阅读。③点号不顶格书写。原文出现的句号和逗号都不能写在第一格。 凉州词 （唐）王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 日积月累 ————————— 作者简介 王之涣（688—742），是盛唐时期的浪漫主义诗人，字季凌，绛州（今山西新绛县）人。他擅长五言诗，名动一时，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。 词语理解 黄河远上：远望黄河的源头。远上，远远向西望去。孤城：指孤零零的戍边的城堡。 仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺。杨柳：《折杨柳》曲，古诗文中常以杨柳喻送别。 不度：吹不到。度，吹到过。 古诗翻译 远远向西望去，黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！ 古诗赏析 这首边塞诗写得苍凉慷慨，悲而不失其壮。虽极力渲染戍卒的思乡情，却没有颓丧消沉的情调。首句抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画。次句写塞上的孤城，在万仞高山的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句突出了边关的荒凉环境，而三、四句写在这种环境中忽然听到《折杨柳》曲调，不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。诗文中对比手法的运用使诗意的表现更有张力。用语委婉精确，表达思想感情恰到好处。 黄鹤