小课题研究（杨婷）.docVIP

PAGE PAGE 4 小课题研究申报表 《小课题研究》选题前的问题自查表 班别 04班06组 姓名 杨婷 （模块一、二前完成第一、二、三的问题，模块三完成第四的问题） 您在教学中困扰已久但急需解决的问题是什么？ 教师怎样在幼儿园开展区域体育游戏活动呢? 这个问题困扰着您教学上的哪些方面？有什么弊端？ 1、区域体育游戏活动中的操作用品不够丰富 2、小班孩子对参与游戏的意图不够强烈 3、不能促进小班幼儿的运动能力和身体素质的提高。 您准备采取的解决对策是怎样的？ 1、多维度创设开放性的区域游戏环境，增设更多的器材。 2、增加适合小班孩子游戏的趣味性、情境性，让孩子乐在其中。 3、根据孩子的能力锻炼孩子的运动能力和身体素质。 您针对这个问题和解决对策可以提炼出的关键词有哪些？ 创新环境、增加游戏趣味性、 提高身体素质 四、最终的选题确定： 区域体育游戏活动中促进小班幼儿的兴趣与健康的探究 小课题名称：区域体育游戏活动中促进小班幼儿的兴趣与健康的探究 任教学科 幼教 电子邮箱 260508619@ 主持人姓名 杨婷 研究时间 2015.12.8 问题描述（即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。） 童冠幼儿园的孩子们很喜欢亲近自然,活泼好动,我从小班孩子的兴趣和自主学习能力培养入手,根据年龄段幼儿身心发展的特点,多围度、分层次有序开展.在课题研究中,我们剖析幼儿园区域体育游戏的自身优势与弱项,在优势方面扬长避短,争取人无我有,人有我优;在弱项方面我们找出软肋,正视问题,通过集思广益、讨论研究找出有的放矢的解决办法,然后脚踏实地地去分解落实 .在课题研究实施过程中遇到感到困惑的问题——“区域体育游戏活动中促进小班幼儿的兴趣与健康的探究”。 培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，“在区域体育游戏活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。这使我们强烈地意识到：健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。而提高体育游戏活动的兴趣，则是达到这一目标的有效途径之一。 希望通过小课题研究能解决小班孩子在区域游戏中的问题。 问题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。） 1、本课题以区域体育游戏活动中促进小班幼儿的兴趣与健康为突破口，首先幼儿园要积极完善区域活动内容及途径的有效方法，以此拓宽体育区域活动的思维空间，培养幼儿对体育区域游戏活动的兴趣，开发幼儿活动潜能。 2、探索体育区域活动的框架，构建课程内容、活动目标、内容、方法、评价等适宜模式。将提高幼儿在区域体育活动中感受游戏中趣味性带来的快乐。 3、在体育活动中全面考虑体能发展与智育、美育、德育等方面的关系，正确处理好发展性要求与主体性活动兴趣培养的关系，塑造幼儿健全人格。让小班的孩子能够增强体育锻炼的实效性，真正促进幼儿身心健康和谐的发展。 问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。 ①研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。 ②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。） 一、研究思路： （1）通过本课题的研究，构建一套科学的、合理的，体现全面性、客观性的创新体育游戏运用的研究方案，为在教学中创新体育游戏的运用和内容选择提供导向，激励，标准和调控的作用。 （2）创新体育游戏在教学中的应用对全面发展学生身体素质的影响。以及对激发学生热爱游戏的兴趣与爱好，形成良好的锻炼身体习惯，培养学生良好的性格、气质、创新能力等方面所产生的促进作用。 （3）在区域教学的课程中，教师根据小班幼儿参加的体育锻炼，让幼儿在锻炼中达到身体的身高、体重有明显的增长。 二、研究方法： 1、行动研究法：教师从实际出发，边实践边研究从而达到解决问题，并改善教学现状的问题。 2、观察研究法：在自由活动、集体活动中，有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在实验阶段的发展事实（动作、言语、性格、感知等）进行分析、研究，