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书香校园事迹材料 【篇一： 2014 年十佳书香校园申报材料】 “十佳书香校园 ”申报材料 苏霍姆林斯基说过： “无限相信书籍的力量，是我的教育崇奉的真谛之一。 ”在他看来：念书是教育最本质的活动；念书是学校最根本的任务；念书是发展学生智慧的最基本的途径；念书是教师精神成长的最重要的源泉。为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种优异 民风，一年多来，我校以 “心系祖国，共读发展 ”为主题，以 “快乐读 书，念书快乐 ”为口号，开展了一系列的念书活动，大大充分了 “书香校园 ”的内涵，以 “念书 —— 让心灵沐浴书香 ”为活动主题，努力建设“以念书长知识，以念书增智慧，以念书促养成，以念书树理想， 以念书塑人格 ”的书香校园气氛，培养广大师生 “好念书，读好书 ”的 优异习惯，创造知书达理、好学求进的书香校园，实践着 “德礼并举 , 智美并重，立足细微，和睦育人 ”的教育理念，促使校园和睦地发展。我们的做法主要有： 一、加强领导，整体规划，让师生感觉书香的 “气息 ” 创建 “书香校园 ”，建立 “学习型学校 ”，是我校的重点工作之 一。我们特意成立了以校长为组长的 “书香校园 ”领导小组，将创建“书香校园 ”活动列入校园文化建设的重要内容，整体规划，拟订了海慧中学念书活动实施方案，成立师生念书活动组织，结合学校实 际提出念书主题是：念书 —— 让心灵沐浴书香，师生对创建 “书香校园”活动的了解率和参与率达到 100 ％。 二、创设环境，创造气氛，让师生闻到好书的 “香味 ” 优异的学校文化能够造就优异的学生，优异的学生必定会积淀更深厚的学校文化精神。因此，以学校图书室、班级图书角、共青团阅读橱窗等为基地，优化阅读环境，让生活洋溢书香气息是我们的追求。 学校除了有特意的图书阅览室外，在每个班级还增设了一个可 摆放 200 百多本图书的图书角。学校藏书达到 47500 多本，人均拥 有量约 25 本。图书利用率高，日均流量达到在校生数的 1/30 以上。 2.校园布置体现书香精致韵味 学校布置了经典诵读橱窗和共青团阅读橱窗，在教学楼的走廊里、墙壁上，悬挂着学生的诗词、书画作品，并经常进行更新，使学生 进 入学校就处于一个浓浓的书香气氛之中。堪称是 “一墙一角皆文化，一草一木蕴教育 ”。 3、创设优异的班级书香气氛 为了让学生浸润在浓浓的书香气氛之中，目染耳濡，身心得到和睦发展。在每个学生捐书的基础上，每班都成立起了班级图书角，并 请班级中的图书管理员作好每日借书的记录工作。在家里教育学生 要 建立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，班级和班级之 间 还定期举行 “好书换着看 ”的活动 每班还拟订了适合自己班级发展的念书活动计划，在学生中，开展了 “八个一 ”念书活动，引导学生自觉念书：①拟订好一个念书计划；② 建立一本念书笔记；③每月读一本好书；④ 每日有一个小时的念书时间；⑤每周摘录一句名句名言； ⑥ 每学期每人参与编写一份念书手抄报；⑦每学期一篇念书心得体会；⑧每学期起码有一次向家长汇报念书感觉。 5、学校校园网站创建了 “书香校园 ”的网页，报道学校的书香校园活动情况，沟通念书心得、乐趣，发表师生的作品，成为我校读 书 沟通的平台。 6、纳入课程计划，加强阅读指导。坚持每日半小时的阅读课程，在学生阅读时间，教师进教室陪同念书，巡视指导，做到专时专用。 三、举办活动，增强意识，让师生品到好书的 “滋味 ” 1、举办了各级各类的念书集体活动，如 “我念书、我快乐 ”演讲 比赛，爱国主义念书教育活动征文比赛、知识竞赛等。 2、开展了出版、评选念书小报活动。每个班级的学生在老师或家 长的帮助下，收集相关报刊小资料、格言和念书的心得体会等，定 期 出版念书小报，学校则开展了念书小报评选活动。 3、成立念书成长册，组织念书成果展览会。每个学生都要成立一本“念书成长册 ”，将念书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加念书实践活动的作品，获奖情况等记录下来；学校定期组织全校师生参观、评选 “念书成长册 ”。 4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。组织了相关念书的专题讲 座，邀请了有高水平专家学者为师生解说念书心得，指导念书方法，提高读 书水平。 5、开展了亲子共读活动。利用写信、家访、短信、家庭合育小组等方式，向家长、宣传念书的利处，让他们明确养成优异的念书习惯，将对孩子受益一世。并且让他们能够为孩子添置一定的图书。并在此 基础上将 “书香校园 ”向“书香家庭 ”延长。让家庭参与到学校的念书活动中，努力创造家庭念书的气氛，进而促使和睦社会的建设。希 望家长每日或每周能够抽出一定的时间来和孩子一同阅读。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。 ”我们深知，是念书滋润了我校师生的底气，是念书赐予了我们灵气，是念书让我们