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阅读之星申报材料 【篇一：念书之星事迹材料】 念书之星事迹材料 梅江区光远小学 601 班 陈晓茹 我是光远小学 601 班的陈晓茹，我是一个文静、上进的阳光女孩，特别喜欢念书，觉得念书就像嚼口香糖，甜甜的；读好书就像喝牛奶，有营养，味道好；有了书的熏染，就觉得拥有了自信与快乐。读各样有益的书，就像交了很多良友。我最喜欢的事是边读边思考，一些看似深奥的道理，在反复的阅读中也就慢慢地理解了。 上幼儿园时，每日晚上妈妈都会给我读一两个故事，慢慢地我爱上 了念书，《小学生作文》《古诗三百首》《 101 个经典寓言》《小故事大道理》《培养会做人做事的小学生》等，都是我喜欢的书籍。现在上六年级了，每日中午、睡觉前，我仍旧坚持抽时间看会儿书， 平时有空时也爱捧着书看，全家都说我是一个货真价实的 “书虫 ”。随着阅读量的增大，我积累的精彩句段写了一本又一本，不只摘录 在词汇本上，更牢切记在脑海里。在积累句段的同时，我的写作能力也有了明显的进步。 在班里，同学们夸我是个 “小博士 ”，不论什么话题都说得井井有条。 于是，他们也纷繁学我的样子，看起了各样种类的课外书籍，说是 一定要丰富自己的知识，找时机好好和我 pk 一下。 在学校的宣传带动下，妈妈也很支持我的阅读活动，陆续购置了好 多书给我，双休日还带我到剑英图书馆去看书、借书。课外阅读不 仅丰富了我的课外知识，更拓宽了我的视野，让我把讲堂上学到的 知识很好地融合到课外书籍所获得的知识中去。 虽然念书并不是一件轻松的事，但我觉得从书中能获得无穷的乐趣。 因为书籍是人类智慧的源泉和精神的力量，是人类进步的阶梯。今 后，我将在知识的大海里持续遨游，获得更多的知识和快乐。我 读，我快乐！  “悦 ” 【篇二：阅读之星的个人事迹】 阅读之星的个人事迹 清风明月之夜，一卷在手，纸页沙沙，书香缕缕，盛行而读，兴尽而止。念书于我而言已不单是开拓视野，增长才识，而是一种心灵的慰冀，是一种享受。读一本好书就像看到一幅名画、听到一首名 曲同样使我幸福而颤栗。记得读霍达的《穆斯林的葬礼》，我一连几天都悲兮兮的。我的心境随着小说里的一个个人物而跌荡起伏，读道情深处我禁不住潸然泪下。我已分不清哪个是小说里的世界，哪个是现实世界。我觉得自己仿佛是死了好几回，又生了好几回。难过而厚实。这种感觉在我后来读陈忠实的中篇小说《蓝袍先生》 时再次得到了考证。当时我是坐在宿舍的床上。当我读到后来 “蓝袍先生 ”他们那个班的同学举办联谊会时，一群耄耋之人，回顾人生、叹息命运时我忍不住失声痛哭。吓的全宿舍的人都往出跑。 念书其实是在读人生。许很多多的人生。 书中总是聚集了一些独特的魂灵。善于念书，其实是借助念书深深地翻阅自己。前些日子买 了一本季羡林的散文集《世态炎凉》，读罢醍醐灌顶。季老是学贯中西的大儒，一世历尽坎坷。读他的文章如泉水叮咚、娓娓悦耳，深刻的仿佛一位祖父，而没有丝毫的骄横、虚荣与造作。关于像季老这样的老学人我是充满敬畏。大作品使我们变矮，小作品使我们升高。不同的阅读带来不同的水平。 萧伯纳说： “好书读的越多越让人感觉无知。 ”关于这话我深有体会。先前我曾一度仗着自己读了几本书，发了几篇文，而狂言不惭地扬 言要看作家。似乎作家的桂冠容易的只需一伸手就能够摘到似的。但是随着阅读境界和思想认识的变化我越来越感觉自己的无知与浅陋。且不说作家必备什么想象虚构能力、悲天悯人的体验能力、仔细入微的察看能力等，单就那一套庞大的文艺理论就够人受。我开始为自己的狂妄而脸红。我再也不敢对人说我要看作家。起码是现在不敢。 念书是为灵魂寻找镜子。我们应该专心去领会书的思想内涵和精神实质，并用以洞照灵魂与心智。念书应该吸取与思索并重。阅读的根本使命就是教会使人思考。要善于从中提炼出对现实存心义的东西来。 有人预言，在这个充足影像化了的时代终有一天书籍会被完全取代。确实，现在的各种迹象已经表示书籍的领地已越来越小。网络正向它发动着冲击。我不 相信书籍会灭绝。我想象不出没有书籍的世界会是个什么样子。只管书籍给我带来了这样、那样的缺陷和不适，只管书籍也曾一度使我难过不已。但我仍要大喊，珍爱无言的书籍。如今每当我念书的时候，我总有一种走在路上的扎实的、真切的感觉，我隐隐觉得一切才刚才开始，目标仍遥遥无期 ^ 【篇三：小学生阅读之星申报材料】 “阅读之星 ”申报材料 **市莲花小学四（ 1）班杨 ** 我是 **市莲花小学四年级一班的杨 **，我特别喜欢凯勒的一句名言；一本书像一艘船，率领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的 大海。我特别喜欢乘着这样、那样的船儿，让自己的心灵飞向无限的的天空、驶向广阔的大海。 从牙牙学语的幼儿时期，妈妈经常给我念很多好听的故事，到了幼儿园，《幼儿画报》是我定阅的第一套刊物。我在这艘小船上，学会了生活和学习的 基本行