树作文之有人对种树老农说中考满分作文.docVIP

有人对种树的老农说中考满分作文 【篇一：作文讲评】 作文讲评 讲评对象：九年级（ 1）班全体学生 讲评地址：九年级（ 1）教室 讲评教师：岑永韩 讲评时间： 2014 年 6 月 9 日 讲评原因：材料作文对审题的要求是很高的。通过审题，剖析审察一则材料所表现出来的要旨、意图和角度，然后据此作文。由于材料本身的意思是由阅读者本人领会出来的，所以就会造成理解上的多样性。这个多样性，只需切合材料的题旨、命题者的意图是允许存在的。但问题在于有很多同学把握不了材料所透射出来的意思。那么在考前的作文训练中，我们应怎样审题立意呢？故作该次作文讲评。 讲评题目： 有人对种树的老农说： “风调雨顺的年头，树木一定能 长好。 ”老农摇摇头说： “不对。那只会使树的根长在表层上，大风 一吹，树就会立刻倒下。干旱一些，树根才能扎得很深。 ” 实验人员用好多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南 瓜生长过程中所能蒙受的压力。在蒙受了来自铁圈的超过 5000 磅 的压力后，南瓜的内部长满了一层又一层的坚韧结实的纤维，南瓜 的根系往不同的方向全方位发展，控制了整个花园的土壤和资源。 请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于 600 字的作文。 要求：①题目自拟，立意自定； ②除诗歌外，文体不限，文体特点 鲜明； ③要有真情实感，不得抄袭和套作；④文章不得出现真切的校名、 人名等信息 讲评过程： 一、思路点拨 二、佳作展示 梅花香自苦寒来 古语说得好： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ”人生只有经过磨练，才能铸造精彩。 西汉史学家司马迁的一世堪称波折坎坷，哪怕在被处以宫刑以后，他都没有向命运折服，而是奋发苦读，笔耕不辍，如同在严寒中绽 放的梅花，芳香多彩，一部巨著《史记》问世了。 可见，人的成长需要艰辛地磨练，磨练孕育伟人，自然也能够使一个普通人走向成功。 2011 年感人中国十大人物之一的洪战辉的事迹，至今响彻大江 南北。他的人生劫难感天动地，父亲间歇性精神病，妹妹意外死亡，家里欠债累累，母亲不堪重担离家出走。此后，家里的重担便落在了洪战辉的肩上。当他仍是一个十三岁的少年时，就担起了照顾非亲生妹妹的责任，但他没有因此而放弃对人生的追求。他凭着自己奋发图强、自强不息的精神，谱写了一曲为父跪求治病、背起妹妹上学的动人诗篇，一家人终于从头团圆。后来，他又将爱洒向社会，出任青少年教育爱心大使，为全国上下众多的贫困学生做出了巨大贡献。在事实眼前，我们不能不说，人的成长需要磨练，而磨练能 够创造辉煌，生活的劫难成就了洪战辉。 不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。面对劫难，不必畏惧，守得云开见月明，方可成就灿烂人生。 三、教师点评 选材：所选事例着重 “古今中外 ”结合，对论说观点，表达意旨，都有着很强的说服力。有法国画家米勒、中国古代史学家司马迁和今世的洪战辉，还波及社会上各行各业不同的人物。 立意：本文从材料中提炼出来的是 “人生只有经过磨练，才能铸造精彩”的论点，并由此展开论证，由所选的三个典型事例从不同的侧面 切入论说，表现力和说服力都不在话下。 语言：文章主要以通俗易懂的词句展开述说，适时地穿插名言，如 “宝剑锋从磨砺出，梅花香 自苦寒来 ”等，也有比喻如 “如同在严寒中绽开的梅花，芳香多彩 ”等，都从不同的角度为语言的表达增添了活力 构造：文章以古语原话为题，并由此引出要表达的观点，中间以详细事例集中论说，最后收束全篇。这是按照提出问题、剖析问题、解决问题的思路写作，条理清晰，构造谨严。 【篇二：中考作文的立意技巧】 中考作文的立意技巧 立意是指文章所要表达的中心或主题。它是中考作文一类文的一个 重要的评分标准。如 2013 年广东省中考作文一类文的评分标准第一条就是 “立意明确，中心突出 ”。但是，关于中考作文来说，其 “意”又往往具有隐蔽性，需要考生自己去理解、领悟、感觉和提炼。怎样才能立好心呢？ 一、结合文题或材料立意。 不同的命题形式，立意的方法不尽相同。 命题作文 —— 提问法 2013 年北京中考作文题，要求以 “好奇 ”为题，写一篇作文。关于仅有一个词的标题，怎样立意呢？能够采用提问法： 我好奇什么？我为什么 “好奇 ”？ “好奇 ”给我带来了哪些收获？ “好奇 ” 有什么作用或意义？等等；再根据 “我”的详细情况进行有针对性的 回答，如：我对爸爸这几天回家比平时晚而好奇；好奇让我认识到 爸爸的为人 —— 为人低调，乐于助人；好奇让我对生活充满了期待；好奇让我感觉到意想不到的幸福，等等。这样立意就明确了，考生从中选出任何一个来写都是能够的。 材料作文 —— 寓意法 由于材料作文一般都是一些富有哲理的话，或精短的小故事，所以 就不能采用提问法来立意了，而应该根据这些话的哲理，或故事揭示的道理、寓意来立意。 如 2013 年山东潍坊中考作文