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阅读下面文字根据要求作文一位商人发现并买下一块晶莹剔透 【篇一：二模优异作文】 一、（ 2013 课标卷） 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家查验，专家大加赞赏， 但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说： “如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦 失败，损失就大了。 ”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了好多切割师，他们都不愿着手，说 是风险太大。 后来，一位技艺高明的老切割师答应试一试。他设计了周祥的切割方案，然后指导年青的 徒弟着手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感 慨。老切割师说： “要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会颤抖。 ” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭 主体内容：切割钻石以增值 总体含意：在专家和好多切割师的传统认识里，总是担心结果：失败、损失和风险，他 们缺的是勇气。经由老切割师和徒弟的现实切割，创始出认知新时尚：设计周祥，积累经验， 提高技术，尤其是要有勇气更加重要。 * 【例文】 该出手时莫踌躇 华美的包装，讲究的绳结，精巧的图案 ?? 我把它捧在手心里，我该怎么翻开它呢？这 个精巧的手机盒子使我犯了愁。年仅七岁的小妹妹拿出剪刀，两三下就把盒子给剪烂了。是 啊！我在雅致的外表眼前前怕狼后怕虎、举棋不定的时候，我错过了我想要的东西：手机。小妹 教给我：该出手时莫踌躇。 三国时魏国重臣司马懿乃一代天纵奇才，穷则韬光养晦，独善其身，达则谋定后动，谨 小慎微，于魏国大厦将倾之际，朝廷无人可用之时，奋一人之力独抗六出祁山之诸葛亮，遂 使一代名相病逝五丈原，遗恨终身。但他仍是被诸葛亮摆了一遭，诸葛亮山穷水尽、退无可 退之时，大开西城城门，并于城楼之上焚香弹琴，羽扇轻摇之间吓退司马懿数十万大军。只 可惜司马懿被自己的斗争经验蒙蔽了双眼，倘若当时司马懿绝不踌躇直冲进内，诸葛亮恐为 阶下囚矣！ 因空城计成功而轻抚额头汗珠时，诸葛亮是否想起首出祁山之时，魏延进献 “子午谷奇 谋”：让诸葛亮分拨自己一万军队出子午谷，争夺雍州长安和潼关，诸葛亮自祁山攻雍州， 然后异道会于潼关，如同韩信当年的故事。但是，诸葛亮认为此计过于凶险，并且难以成功， 故弃而不用。诸葛一世唯谨慎，囿于经验的过分谨慎终致凭空丧失绝佳良机，惜哉！ 不能否定经验是一个人的可贵财富，但过分相信经验，在机会到临之际逡巡不前，成功 比尔 .盖茨在大学的一堂计算机课上，与一个志同道合的朋友坐在一起，讨论着如果成 功研制某软件，就会使整个计算机领域产生空前飞腾。他建议辍学研制该软件，那个朋友犹 朽的神话，他当初的那个同学却泯然众人矣！ 自然，敢于出手并不等于贸然出手，激进的冒险主义要不得。四月初的那天。泸州小伙 王子健突然灵机一动，纵身跳下 30 多米高的沱江一桥，在他失踪后的第八天，他的遗体在 长江下游 10 多公里处被发现。坚决不等于轻率，谋定尔结坚决着手方为王道。当我们看见一块价值不菲的宝石，惊讶于他的价值而不敢出手，就显得有点迂腐了。我 们应该学习那个勇敢的年青工匠抛却顾忌，坚决出手，我们才会收获我们成功的宝石。 二、阅读下面文字，按要求作文。 讲堂上，老师说： “今天我们来做个小实验。 ”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道： “瓶子满了吗？ ”所有学生答： “满了！ ”“真的？ ”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的空隙， “满了吗？ ”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。 “这个实验说了然什么？ ”老师问道。讲堂活跃起来。 一个学生说： “好多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。 ” 一个学生说： “次序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。 ” 一个学生说： “对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。 ” 一个学生说： “也不一定，先放沙子和水就一定不行么？ ” ?? 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于 800 字。 【例文】 追求不息 这是一个著名的实验，由一位美国教授首创。他将石块填满一个玻璃广口瓶，问自已的学生，瓶子是否已满。得到肯定回复后，教授取出一桶沙子倒入瓶中，再次询问学生同样的问题，学生们变得踌躇起来，于是教授又找来一壶水倒入瓶中，直到水面和瓶口持平。 这个实验日后被宽泛应用于能力拓展训练中，并被人总结成 “广口瓶理论 ”向管理学推广拓展。虽然人们关于这个实验的启迪莫衷一是， 但就我看来，教授的目的十分明确：告诉自己的学生，好多表面上抵达极限的事情其实还有很大的提升空间，追求无止境。 把“填满广口瓶 ”作为这个实验的目标或许说 “追求 ”，我们明显地看到在采取不同思路和标准进