人教版五年级下册数学《真分数和假分数》课件 (2).pptVIP

五年级下册 假分数化成整数或带分数 复习旧知，导入新课 看图写分数。 8 5 （ ） （ ） 4 11 4 3 或2 我会填空。 复习旧知，导入新课 3 =（ ）÷（ ） ＝（ ）÷（ ） =（ ）÷（ ） ＝（ ）÷（ ） 4 11 5 8 3 3 3 7 7 3 3 4 11 8 5 你是根据我们学过的那个知识点来填空的？ 复习旧知，导入新课 说说下面分数哪些是真分数？哪些是假分数？ 3 2 3 3 3 7 4 3 4 8 5 6 5 3 3 2 4 3 5 3 你能试着把上面的假分数进行分类吗？你是怎么分的？ 探究把假分数化为整数的方法 打开课本例3（1），分小组按要求完成。 （1）你能把上面的假分数化成整数吗？把自己的解答方法在小组里交流。 （2）观察：能化成整数的假分数的分子、分母有什么特点？ （3）你能举几个能化成整数的假分数的例子吗？ 例3（1）：把 和 化成整数。 3 3 4 8 探究把假分数化为整数的方法 例3（1）：把 和 化成整数。 3 3 4 8 ②根据分数的意义。3个 是1；8个 是2 。 3 1 4 1 ①根据分数与除法的关系。 =3÷3＝1 ＝8÷4＝2 4 8 3 3 ③借助圆片涂色，直观得到 =1， =2。 4 8 3 3 4 8 3 3 总结把假分数化为整数的方法 当假分数的分子是分母的倍数时,这个假分数可以化成整数。 用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。 探究把假分数化为带分数的方法 （1）上面的分数，分子是分母的倍数吗？那还能化成整数吗？ （2）这两个假分数可以怎样化为带分数。说说你的做法。 （3）你能根据前面的总结，归纳一下把假分数化成带分数的方法吗？ 例3（2）：把 和 化成带分数。 3 7 5 6 总结把假分数化为带分数的方法 当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分数。 用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。 综合应用，巩固理解 2. 解决问题。 这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。） 10÷3= 3 10 3 1 ＝3 （天） 2 15 5 8 9 50 7 21 12 43 20 69 15 30 =15÷2=7 2 1 =8÷5=1 5 3 =21÷7=3 =50÷9=5 9 5 =43÷12=3 12 7 =69÷20=3 20 9 =30÷15=2 答：这板药能吃3 天。 3 1 1.把下面的假分数化成带分数或整数。 综合应用，巩固理解 4.把一个物体看作单位“1”，用分数表示下面各图涂色部分的大小。 3. 5 8 5 12 5 15 5 18 5 1 1 2 5 4 3 5 3 2 1 3 3 1 2 （ ） （ ） 课堂总结 谈收获：举例说明把假分数化成整数或带分数的方法。 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。**** 谢谢大家