初中道德与法治_走创新之路教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

走创新之路—教学设计 一自主学习 1、认真研读教材P68-78，明确“自主学习”问题的答案，并在课本做相应勾画 (1)结合课本第68页的材料说明，创新与科技发展之间的关系？ (2)联系生活实际说明好奇心与科技创新有什么联系？ (3) 了解创新思维的基本要求？ (4)结合课本事例说明：如何积累知识，在实践中提高自己的创新能力？ 2、思考 合作探究题目，吃透材料，明确答题思路 3、不能解决的问题用红笔标记。 二、导入：视频，2013年 科学技术奖励 大会在2014年1月10日举行，习近平给科学院院士颁发科技奖。 三、过程（一）通过三次科技革命的分析，认识到科技创新的重要性。 （二）、通过播放视频神舟飞船的发射，认识到我过的科技也取得了一定的成就。 (三)、讨论交流 （1）时间：5分钟 （2）组长带领：①探究“学以致用、合作探究 ”题目的答案；②要用事实说话，论证充分、考虑全面；③重点讨论答题思路和答题技巧；④通过深刻探讨，真正去体验生活。 （3）有展示任务的小组在明确分工后迅速做好准备（由谁展示、如何展示）。 （4）学案内容：第十五课 走创新之路 班级________ 小组_________ 姓名_________ 评价________ 【学习目标】 1.说出创新与科技发展的关系，能正确把握好奇心培养自己的创新能力。 2.通过独立思考与小组合作， 学会从想象、求异等方面进行创新。 3.激情投入，阳光展示，发掘自身的创造潜能，培养创新意识。 【使用说明与预习指导】 1.首先通读教材P68—P78，理顺本课体系脉络，依据学习目标充分预习课本，查找、勾画基础知识，写上提示语并标注好序号。 2.将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。 3.在充分记忆落实基础知识的基础上，独立完成合作探究题，规范书写，及时上交。 【课前预习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）请认真阅读课本内容，在课本上勾画下列问题： 1.结合课本第68页的材料说明，创新与科技发展之间的关系？ 2.联系生活实际说明好奇心与科技创新有什么联系，了解创新思维的基本要求？ 3.结合课本事例说明：如何积累知识，在实践中提高自己的创新能力？ 【合作探究】（独立思考，列出要点；培养创新精神，学会在实践中提高自己的创新能力。） 情景剧：made in China 《时事》第3期《话说“”》一文中指出，面对物美价廉的中国鞋、笔、打火机……老外们惊呼：“‘made in china’便宜，棒！”物美价廉，除了说明中国人聪明能干，也确实含有深层问题。面对日趋激烈的国际竞争，我国要想实现跨越式发展，就要把“中国制造”提升为“中国创造”。 材料给我们的启示是什么？ 2．多年来， 昌乐二中始终致力于素质教育背景下的教学改革工作，成立以后也在大力实施新课程改革，在课改中特别强调重视培养学生的创新思维和实践能力。请运用有关知识回答： 在课改过程中培养学生创新思维的基本要求有哪些？ 3．2012年12月8日——9日，昌乐二中隆重举行了以“体验科技 放飞梦想”为主题的第二届科技节。中科院科学家焦国力、郭耕等出席了本届科技节开幕式，本届科技节设置了科技文化传播、机器人的操作和实验等36个科技项目。我们学校也在2013年的11月巨响了峡山双语第一节科技节。同学们积极参与、勇于探究、大胆创新，用智慧的大脑、灵巧的双手去实践和体验了创新的乐趣。 根据材料内容，谈谈如何在实践中提高自己的创新能力？ ? 【当堂检测】 1、胡锦涛指出，人类的发展史告诉我们，一个民族要兴旺发达，要屹立于世界民族之林，不能没有创新的理论思维。尤其是当今世界发展变化很快，我们要顺应时代潮流，跟上时代前进的步伐，更要大力推进理论创新、制度创新和其他方面的创新。这是因为（ ） ①创新是力量之源、发展之基 ②不断创新是当代发展的主旋律 ③一个国家和一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争当中始终处于领先地位 ④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭之力 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②③④ 4、我国实行改革开放以来，中国制造的产品日益风靡世界，但是相当多的中国制造的产品是来料加工，来样加工。面对日趋激烈的国际竞争，我国要想实现跨越式发展，就应该有更多的追求，把中国制造提升为中国创造。这一观点说明（ ） A. 只有中国创造才能走向世界 B. 面对世界突飞猛进的科技革命，创新是对于我们尤为重要 C. 科学的本质靠创新，科学的发展靠创新 D. 我国没有创新能力 5、爱因斯坦小时候好奇心很强。有一次，他父亲给他买了一个指南针。他拿着指南针翻来倒去地玩，对红色指针不管怎样总是指向北边感到非常惊奇。他想，这个小小的指针怎么总是