《小数的性质》小数PPT课件-(共15张PPT).pptVIP

西师大版四年级数学下册 小数的性质 本节课我们来学习小数的意义，同学们要在现实的情景中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。 4人小组讨论后全班交流。 橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？ 0.3元=0.30元 它们的单价相等。 0.3是3个0.1，也可以看作3个0.1，所以0.3=0.30 0.3元=0.30元 从左往右看，小数末尾有什么变化？小数的大小怎样？你有了什么想法？使学生初步体验小数的末尾填上“0”，小数的大小不变。 先看图填一填，再比较0.10米、0 .10米和0 .1米的大小。 100毫米=10厘米=1分米 0.100米=0.10米=01米 A.从左往右看，是什么情况？（小数的末尾去掉“0”，小数大小不变）。 ??? B.从右往左看是什么情况？（小数的末尾添上“0”，小数大小不变） 。 ??? 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。  根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。 提问：为什么3.05中的“0”不能去掉？为什么？ 左边价格表上的哪些“0”可以去掉？填一填 2.80元=2.8元 元= 元 元= 元