《写字》教案设计.docxVIP

案例名称 《写字》教学设计 科目 语文 年级、册次 四年级 上册 设计人（单位+姓名） 课时 第一课时 一、教材内容分析 为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字 教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、口子头、日子头、田字头、四字头的写法。?2、掌握这几个偏旁的写法及要领。?3、养成认真书写的好习惯。? 三、学情分析 四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。 四、教学策略选择与设计 上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。? 五、教学环境及资源准备 多媒体课件，黑板，粉笔，生字卡片 六、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设