歌曲我们爱老师教学设计.pdfVIP

精心整理 歌曲《我们爱老师》教学设计 1 教学目标 情感目标：激发学生爱师，爱校的情感。 能力目标：能用优美、轻柔的声音演唱《我们爱老师》，并用小乐器 为歌曲伴奏。 知识目标：感知三拍子的强弱规律；感受乐句旋律的变化，根据变化 分析歌曲结构。 2 教学重难点 感知三拍子的强弱规律 ,并尝试用小乐器为全曲伴奏。 3 教具 多媒体、小乐器、钢琴等。 4 教学过程 活动 1 【导入】课前习 手号复习： 1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、1 借助手号演唱下列旋律： 1 、2-3|2-6|5--|5-0|| 2 、2-3|265|1--|1-0|| 3 、234|3-2|5--|5-0|| 4 、234|265|1--|1-0|| 活动 2 【讲授】课中习 一、导入： 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 1 、师演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。 2 、提问：歌曲是在赞美谁？（老师）。 3 、教师说一说 9 月 10 日教师节并点题《我们爱老师》。 二、歌曲学唱： 1 、欣赏《我们爱老师》视频，初听歌曲。 2 、播放《我们爱老师》歌曲伴奏，教师唱歌曲旋律，引导学生找出 课前习得的旋律乐句。 3 、师生合作分唱歌曲《我们爱老师》的旋律部分，注意声音轻柔、 优美。 三、感受三拍子： 1 、感受三拍子节奏，教师用双响筒打三拍子，引导学生找出三拍子 强弱规律（强弱弱）。 2 、节奏练习： 在三拍子节奏上填词， 学生跟老师一边打节奏一边读。 XXX|XXX|XXX|XXX|| 生：许老师早上好！ 师：同学们早上好！ 3 、教师弹唱歌曲，学生用小凳子充当打击乐器，打出强弱弱规律， 尝试为歌曲伴奏。 四、感知歌曲结构 1 、全班齐唱歌曲，教师找出唱的不准确的地方予以纠正，注意唱出 强弱规律，唱出对老师的感情。 2 、找一找歌曲一共由几个乐句组成（四个乐句），感受乐句旋律变 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 化，找出相同或相似乐句，并选出正确的歌曲结构图示。 3 、按歌曲结构图将学生分为 A 组和 B 组，A 部分由 A 组同学唱， B 组同学用小凳子打节奏， B 部分由 B 组同学唱，由 A 组同学用小凳 子打节奏。 活动 3 【活动】课后习 课后习： 拓展：欣赏不同民族赞美老师的歌曲， 例如新疆音乐中说我们老师好， 就是我们老师亚克西。欣赏新疆歌曲《我们学校亚克西》。回家后找 一找还有哪一些赞美老师的歌曲，收集起来，下节课告诉老师。 小结： 1 、学会了歌曲《我们爱老师》，并能用优美的声音演唱这首歌曲。 2 、知道了这首歌曲由三拍子组成，三拍子强弱规律为强弱弱。 3 、尊重老师。 来源网络，仅 供个人学习参考