《“东方明珠”——香港和澳门》示范课教学设计【人教八年级地理下册】.docxVIP

PAGE PAGE 9 《“东方明珠”——香港和澳门》 教学设计 教材分析： 香港、澳门是认识南方地区的第三节课，作为一个特殊的城市案例来介绍给学生，以香港特征为主、澳门为辅，让学生更加深入领会学习一个城市的基本方法和思路。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中的两个特别行政区，与大陆其他省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉，光芒四射。 教学目标 【知识与能力目标】 了解香港和澳门的地理位置、范围等概况，以及“一国两制”政策的含义。 【过程与方法目标】 了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征。 【情感态度与价值观目标】 理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。 教学重难点 【教学重点】 1．香港和澳门优越的地理位置； 2．祖国内地对港澳地区发展的促进作用。 【教学难点】 港澳的发展与祖国密不可分。 教学准备 制作多媒体课件。 教学过程 【课堂引入】 在课堂导入环节，可使用视频资源【课程引入】港澳回归，通过视频的播放让学生了解港澳回归这一盛况，感受庄严的气氛，创设良好的课堂情境。 教师讲授：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是？ 学生齐答：香港和澳门。 关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习： 板书：第三节 “东方明珠”——香港和澳门 【新知讲解】 1.香港和澳门是我国的两个特别行政区 教师：你知道香港和澳门为什么会成为特别行政区吗？ 学生：香港曾经被英国占领，澳门曾经被葡萄牙占领。 教师：香港和澳门是中国的固有领土，1840年鸦片战争后，香港被英国非法侵占了100多年，1553年，葡萄牙人取得澳门居住权。香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成为我国的两个特别行政区。 多媒体展示“资料卡片：香港特别行政区区旗”图。 教师：这是哪个特别行政区的区旗？中间是什么花？ 学生：香港特别行政区的区旗，中间有白色的紫荆花。紫荆花是香港区花，代表香港。红色底色与中华人民共和国国旗的底色一样，象征香港为中华人民共和国的一部份。 多媒体展示“资料卡片：澳门特别行政区区旗”图。 教师：这是哪个特别行政区的区旗？中间是什么花？ 学生：澳门特别行政区的区旗，中间是莲花。含苞待放的莲花是澳门居民喜爱的花朵，三个花瓣表示特别行政区由澳门半岛和凼仔、路环两个附属岛屿组成。 教师：香港、澳门除了有区旗外，他们还“特别”在什么地方？ 学生：祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。 教师：我国政府为了使香港和澳门回归后能平稳过渡、持续发展，照顾历史和现状，决定实行“一国两制、港人治港、澳人治澳、高度自治”的方针。祖国内地实行的是社会主义制度，而香港和澳门实行的是资本主义制度。所以，尽管香港、澳门实现了回归，内地公民赴港澳旅游或进行商业活动，仍需要办理通行证。“一国两制”是一个伟大的创举。它使澳门和香港顺利地回到祖国，也保障了香港和澳门的安定团结和经济发展，同时为台湾的统一也开辟了一条新思路。 2.香港和澳门的地理位置、范围 让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。 多媒体播放 “香港和澳门的地理位置”图。 教师：多媒体投影以下表格，并与学生共同合作填写下表： 比较项目 香港 澳门 位置 地处中国大陆的东南端，位于珠江口?? ?? 侧，南临南海 地处中国大陆的东南端，位于珠江口??? ? 侧，南临南海 主要组成部分 、???? 和“新界” 半岛、氹仔岛和路环岛 毗邻的经济特区 经济特区 经济特区 回归祖国的时间 年7月1日 年12月20日 区旗上的花 莲花 3.“地狭人稠”“上天”“下海”“入地” 多媒体展示下列资料：香港和澳门、上海的面积与人口数据（2013年） 面积（km2） 人口（万人） 人口密度（人/ km2） 香港 1104 720 6521.7 澳门 29.7 60 20202 上海 6340 2415 3809 教师：请同学们算一算这三个地方的人口密度，并观察对比三地人口稠密程度。 学生：香港和澳门的人口密度大于上海。 教师：这些数据可以证明，港澳是世界上人口密度最大的地区之一，人口密度远远超过了上海这个大都市，是个地峡人稠的地方。 多媒体展示香港