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小学语文毕业句子复习知识点大全 快来收藏吧！ 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2 、扩句和缩句练习。 3 、认识几种常见的修辞手法。 4 、认识并修改常见的病句。 5 、进行句式变换练习。 6 、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的， 能够表达一个完整的意思， 其组成形式是 “谁 （什 么、哪里） ”加 “做什么（是什么、怎么样） ”。 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2 、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问 句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使 句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。 如：油库重地， 请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我 们的生活多幸福啊！ （二）改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一 样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2 、肯定句、双重否定句的互换； 3 、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4 、直接引用和转述句互换。 【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把 ”字句： 用 “把 ”字将动作和对象提到动作前面， 并在动作前面加上 “把 ”字的 句型。 “被 ”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前 面加上一个 “被 ”字的表被动的句子类型。 “把 ”字句、 “被 ”字句、陈述句有密切的关系， 可以互相转换， 但意思不能改变。 【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。 （变为被字句、把字句） （分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加 “被 ”字，变 “把 ”字句时，如果 是 “被 ”字句，将主语与宾语的位置调换加 “把 ”字，如果是陈述句则将 “把 ”字放在 宾语前，谓语放在句子末尾。 （答案） 他把老人的手紧紧地握住了。 （把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。 （被字句） 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气 强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案 就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加 “多么 ”、 “太 ”、 “真 ”等词，句 末要加上感叹词 “啊 ”、 “呀 ”等，将句号改为感叹号。 【链接考题】 他是一个好人。 （分析）陈述句变反问句， 加上 “怎么 ”、 “难道 ”、 “什么 ”等，句末尾加上 “吗 ”、 “呢 ”，句尾句号变为问号。 该题是肯定的陈述句变为反问句， 要加上一个否定词， 表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。 （答案）他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！ 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更 坚定有力。 【链接考题】 我必须去图书馆看书。 （变双重否定句） （分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个 否定词： “不…… 不 ”或 “非 …… 不可 ”等。 （答