论教师专业学习深度化新路径.docx

? ? ?摘要：深度教师专业学习是教师专业发展的重要方式。然而, 现实中浅层专业学习问题严重阻碍了教师专业发展, 因此迫切要求教师专业学习深度化, 即从浅层学习转向深度学习。教师浅层学习问题集中体现为学习逻辑缺陷、学习历史萎缩与学习风格受蔽。全人学习是教师专业学习深度化新路径, 具体包括主题生成、主线延伸与主义形成三部曲, 主题生成注重教师深度专业学习的逻辑力量, 主线延伸侧重教师深度专业学习的历史表征, 主义形成强调教师深度专业学习的范式表达。 ? ? ?关键词：教师专业发展；深度学习；全人学习 一、问题提出 教师学习是教师专业发展的重要途径。在知识爆炸与终身学习的时代,学生发展需求日