“爱”是班级管理走向成功的桥梁.docVIP

爱”是班级管理走向成功的桥梁 摘要：全面了解学生周边情况是摘好班主任工作的前 提；全面了解学生自身情况是班主任因材施教的关键；培养 得力的班干部，并适时家访或电话联系是班主任顺利开展工 作的重要环节。 以身作则， 言而有信， 博采众长， 知识熏陶， 尽职尽责，让爱先行，远离暴力，防止以恶传恶，是班主任 取得良好教育效果的核心。 关键词：爱 班级管理 师生关系 教育是一门科学，但它更是一门艺术。班主任尽职尽责 地面对学生进行教育时，要把爱学生放在第一位，并处处表 现出“爱人”，与人为善的处世原则，这样不仅能当好一名 班主任，且能培养出与人和谐相处，与人和谐协作的新时期 人才。在今后的工作中。我更要处处体现以人为本的工作核 心。并更努力的工作一为了山区里的孩子 !一名教育工作者， 最大的快乐就是能为社会输送有用的人才，培养出道德品质 高尚的建设者。现在谈一下我的工作内容和心得。 、全面了解学生是搞好班主任工作的前提 这一方面包括学生的家庭收入，家人的健康情况，有何 重大变故，有何困难。了解了这些，班主任在教育学生时才 能用恰当的语言，恰当的方式教育学生，而不至于伤到学生 脆弱的心与及其小小的自尊。全面了解学生自身情况是班主 任因材施教的关键。这一方面包括了解学生的智力情况，身 体情况，道德品质情况，有何兴趣爱好，有何理想，在成长 过程中有何困惑等。班主任根据这些情况有针对性的对学生 进行教育，让其在班主任设置的良好的而又让其充满自信的 教育氛围中健康的成长。班主任要想民主、客观、全面的了 解并教育学生，得力的班干部的培养是必不可少的。因为有 些班主任无法获得的关于学生的信息，可以通过班干部获取: 另外，有些班主任无法解决的问题，也可以通过班干部以平 等的身份和其他同学交流而获得圆满的解决。因此说，得力 的班干部是班主任的左臂右膀。教育学生，除了学校教育以 外，家庭与社会的配合是必不可少的，所以在学生出现问题 或需要帮助的时候，要寻求家庭与社会的。班主任在教育学 生的同时，要注意自己的言行举止，知识修养，因为我们的 一言一行都会对学生起着榜样性的用。正所谓“学高为师， 身正为范”。 二、尽职尽责、让爱先行是班主任取得良好教育效果的 核心 每一个教育工作者，都要有自己的职业道德，尽好自己 的本分，干好自己的工作，这是为人之本。但要想成为一个 让学生既爱又尊敬的好班主任，只这样是不够的。在教育学 生的时候，要表现出爱心与耐心。不要动不动就对学生采取 野蛮教育。 记得，有一个班主任认为自己对学生已无计可施， 就采取极端的做法，打得学生的屁股连凳子都坐不了。从此 学生是不违反课堂纪律了。但在一次课间十分的时候，他对 其他同学说：“以后我有机会教班主任的孩子，假如他不听 话，我也会把他的屁股打得皮开肉绽。 我认为这一招很管用， 因为我身有体会 !”听了这话，我想假如他今后成为老师， 用 暴力教育学生，并产生不良的甚至是惨剧的后果，他亲亲的 班主任也该负责任吧 ! 而我对道德，学习都比较后进的学生采取的却是耐心的 教育，情感的感化。记得我带过的一个学生，有一段时间他 的作业写得又脏又乱，经常迟到，值日时开溜。我不管如何 问都不开口， 没有办法， 我只好去家访。 当我翻过一座座山， 拐过一道道弯，推开吱呀作响的大门时，那旷课的孩子正在 给狗刮毛 （过后得知， 他父亲是杀狗卖的， 其母得病于一月前 去逝，父亲痛苦时就以酒浇愁，而他就代替了母亲干家务的 角色，有时候还是父亲酒后的出气筒 ）……，假如我在对缄默 的自认为很委屈的他打几书或其他体罚，今天的他会排除种 种困难而大专毕业，找到不错的工作，并给我来信说： “老 师。现在遇到困难时，真想象以前一样，靠在您肩上获得些 力量”吗 ? 爱是打开学生心锁的钥匙。爱是架起师生互相理解信任 和相互支持的桥梁。 “爱满天下”是当年陶行之先生倡导过 的一句座右铭，他曾经告诫对学生滥施刑罚的人说： “你的 鞭子下有瓦特， 你的冷眼中有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。 ” 总之，我相信一分耕耘一分收获，有爱就有希望。而暴力教 育下产生的就是恶性循环――以恶治恶， 以牙还牙 !新时期的 教育工作者假如把体罚学生作为教育工作取得效果的制胜 法宝，这是绝对不允许且是非常愚蠢的。