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教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 英语 年 级 8年纪 教学形式 课堂教学 教 师 娄薛林 单 位 新乡市第九中学 课题名称 一般过去时和现在完成时的区别 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 上一个单元讲了现在完成时，发现学生在某些情况下分不清一般过去时和现在完成时的区别，本节课就专门就二者的不同进行讲解 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 复习完成时的基本结构和用法 复习一般过去时的用法 让学生分析并掌握两者的用法和区别 教学过程 1.例句呈现： We are good friends(现在情况) 我们是好朋友。 I got to know him in 2005. (过去的动作) 我在2005年认识（结识） Linda has a big house. (现在情况) She bought the house ten years ago. (过去的动作) She has owned the house for ten years. She has lived in the house for ten years. (现在完成时把过去的动作和现在联系起来并着眼于现在) 2.引导学生观察，并总结： 一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作； 现在完成时强调过去的事情对现在的影响或结果。 3.进一步的巩固与总结 一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。 一般过去时的时间状语：yesterday， last week，…ago， in1980， in October， just now等，皆为具体的时间状语。 现在完成时的时间状语：for， since， so far， ever， never， just， yet， till/until， up to now， in past years， always等，皆不确定或模糊的时间状语。 现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live， teach， learn， work， study， know.。 一般过去时常用的非持续性动词有come， go， leave， start， die， finish， become， get married等。 4.反复操练 They got married six months _____. They has been married _______ six months. They have been married _____ 6 months ____. I first met Susan two years _____. I have known Susan _____ two years. I have known Susan ______ two years ago. Sue is in the office. She’s been there _____ three hours. Sue came to the office three hours _____. Sue has been in the office _____ 3 hours ____. James has been in Canada ______ Monday. James has been in Canada ______ four days. James came to Canada four days _____. My aunt has lived in Brazil _____ 15 years. My aunt moved to Brazil 15 years _____. She has lived in Brazil ______ 15 years ______. Mike has been in hospital _______ October. Mike has been in hospital ______ two months Mike came to the hospital two months ______ He has been in hospital ______ two months ___ 5.就刚才的练习，请同学就自己的体会，用自己的语言总结二者的联系和区别 板书设计 1.一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯