优选人教版本小学小学四年级的关于数学的工作优质总结计划.docVIP

人教版小学四年级数学工作总结 经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对四年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步剖析，以便于和大家共同探讨，进而，不断的提高自己的教学水平，改良自己的教学方法；并且，不单使自己在教学工作中，而且在各方面上都能有较大的打破。 一、基本工作情况 由于四年级学生基础较差 , 本人在担当这个班的数学教师以来 , 感觉总体上不是很理想，虽然，这学期以来，学生从平时的表现来看，作业基本上能够准时达成，但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱 应付，上课不够专心听讲，爱发言，讲堂纪律时好时坏。自然作为我来说，也采取了一系列的举措，在一定程度上改变了一部分学生不准时达成作业的坏习惯；同时，我也进一步采取了奖赏的办法，关于那些上课表现比较好的学生，作业做的比较理想的学生，以及在单元测验中成绩比较突出的，我都对他们进行了奖赏和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的兴趣和积极性。 但是 , 尽人皆知 , 由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强 , 加之 这个班有相当一部分学生的理解能力 , 计算能力不强 , 学习起来比较 吃力 , 因而 , 始终难以取得较好的成绩 , 比方：有的学生虽然记住了数 学公式 , 却不会应用；有的关于应用题不求甚解 , 盲目乱列式子；有 的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确 , 针对这一些 , 我对这些学生采取了课后辅导与独自辅导相结合的办法 , 相应地取得 了一定的效果。确实 , 要在总体上提高这个班的成绩并不是很容易的 事, 关于这个班来说 , 我认为应该在学风、班风上还有待于提高 , 有个别学生无心学习 , 满口脏话 , 在班里称王称霸 , 也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了一定的困难。 在对学生的管理上，本人作为副班主任老师，积极主动的管理，关于班里发生的一些事情，如对学生之间的吵嘴，打斗等一些行为 进行遏止，并妥善办理；关于学生的一些不良行为，比方说：讲脏话，乱买东西，随处吐痰等不良习惯，我也能够采取批评说服教育的方式实时赐予纠正，让学生认识到自己的错误。 二、教学工作 1、能仔细备课，学生进入四年级后学生的的空间观点加强了， 着手实践的内容增多了，教师怎样将生活中的一些现象挪入讲堂，这是现在教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的种类，拟定采用的教学方法，并对教每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，在充足认识学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。学过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教案。 2、提高讲堂学习效率。增强上课技术，提高教学质量，使解说 清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感动，生动化，做 到线索清晰，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意 调换学生的积极性，加强师生沟通，充足体现学生的主体作用，让 学生学得容易，学得轻松，学得快乐 ; 注意精讲精练，精讲要针对每 一节课的教学重点和难点。精练指的是在讲堂上老师讲得尽量少， 采用的习题必须是切合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。 用少题精题使全班学生动口着手动脑尽量多 ; 达到贯通融会、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也能够在课后练习、也能够进行提 高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减少学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能正确的掌握和灵活的运用。 三、做好课后辅导工作，注意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思 想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要通过各样途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、强制学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课 , 把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 四、此后努力方向 作为我