儿童运动能力的发展和早期训练课件.pptVIP

随着发育会发生什么变化？ 经典理论强调成熟论 – 生物的变化（成熟）使行为发生改 变（孩子长大了必然会）。 研究更强调生物发育和环境经历的相互作用： ? 生活在空间受限制的城市环境中 ? 婴儿常放在床上，软的床不能够提供足够的阻力和平面 让孩子撑起，并爬行，导致上肢肌肉发育延迟 ? 爬行移动出现平均延迟 3.3 个月 空间探索能力发展延迟数月 — 与爬行能力发育延迟一致 运动发育里程碑 ? ? ? ? ? 俯卧位 抬头 抬起胸部 肘部支撑 两手撑起上身 1 月 2 月 3 月 4 月 运动发育里程碑 ? ? ? 翻滚 从前到后 从后到前 3-5 月 4-5 月 运动发育里程碑 ? ? ? ? 坐 支持下坐（ “ 三脚架 ” 样 坐） 5 月 独坐 （不需支持） 7 月 自己坐起（不需帮助 ） 8 月 运动发育里程碑 ? ? ? 爬 俯卧爬行 8 月 手膝交替爬行 10~12 月 运动发育里程碑 ? ? ? ? ? ? 走 拉着站立 8-9 月 扶物站立、移动 9-10 月 拉着两手走 10 月 拉着一只手走 11 月 独走 12 月 运动发育里程碑 ? ? ? ? ? 跑 ( 僵硬的 ) 15 月 上楼梯（扶着栏杆） 21 月 原地跳跃 24 月 踏三轮车 30 月 交替双脚，下楼梯 3 岁 运动发育里程碑（精细运动） ? ? ? ? ? ? 握持摇铃（格格声） 1 月 两手张开 3 月 自主够物 3-4 月 两手到中线 3-4 月 手传递物体 5 月 抓握 1 英寸的方木 5-6 月 运动发育里程碑（精细运动） ? ? ? ? 抓取小丸（粗糙的抓取） 6-7 月 不成熟的捏取（钳式） 7-8 月 成熟的捏取（钳式） 10 月 放手 12 月 教学方针 ? ? ? ? 环境宽敞、安全 训练的活动应与孩子的发育年龄相适应，在能进 行这些活动和技能的自然环境中学习 应结合家庭的日常活动以及孩子优先选择的游戏 来学习、训练 当训练一个能区的技能时，应与其他领域的技能 一起协作进行，如语言、社交情感、沟通和感觉 －运动整合 教学方针 ? 遵循运动发展原则 : ? 反射整合和反应形成的发育原则 ? 一般到特殊运动的发育原则 ? 从头到尾方向的运动发育原则 ? 近端到远端协调发展的原则 ? 对称到非对称交替运动协调的发育原则 教学方针 完全身体协助 ? 部分协助 ? 示范 ? 口头提示 ? 提供孩子足够的机会自己尝试 ? 翻身 ? 训练目标： ? ? ? 宝宝右侧卧位，随着摇铃声翻成仰卧位 宝宝仰卧位，随着摇铃声翻成侧卧位 宝宝仰卧位，以髋部带动身体翻成俯卧位 翻身 训练方法： ? 宝宝侧卧，面向一侧，在他头的后上方摇铃，使 他慢慢滚至仰卧，继续这样做，直到他开始独立启 动该动作，也可以触他的后背部，诱发他完成。 ? 宝宝仰卧，轻轻拉他一侧上肢至侧卧，也可通过 给他玩具诱发。 ? 将玩具至于宝宝一侧，鼓励他翻至侧卧来取玩具 ，开始可能需要你给与帮助，继续做，直到他能自 己启动。 ? 宝宝仰卧，将玩具放在身体一侧，通过拉宝宝一 侧下肢至另一侧下肢上面，将宝宝翻转至俯卧，继 续做，使宝宝躯干跟随下肢翻滚，可给他玩具。 匍匐向前 ? ? 训练目标： 宝宝俯卧，用双臂向前移动 3 英尺 ? ? ? ? 训练方法： 宝宝俯卧位，在他前面 3 ～ 5 英尺处放一个他喜欢的玩具， 推小儿的脚让他向前够玩具。 小儿俯卧位，在他前面 3 ～ 5 英尺处放一个他喜欢的玩具， 按照爬行运动模式移动他的双臂。 把小儿放在两个枕头之间，鼓励他匍匐爬行。 爬 ? ? ? ? 训练目标： 宝宝俯卧在地板上，给予口令 “ 过来 ” ，宝宝抬起身，并用 双手和双膝负重 5 秒钟，同时前后晃动 2 个来回。 将玩具放在宝宝前面 6 英尺的地上，告诉宝宝去拿玩具， 宝宝靠双手和双膝并以对侧交替模式爬 5 英尺 大人双腿伸直坐在地上，将一玩具放在宝宝的另一侧，宝 宝完全爬过大人的双腿，努力去拿玩具 爬 ? ? ? 训练方法： 宝宝俯卧位，前臂支撑在地上，将宝宝躯干抱起一些 使他呈手膝支撑位。 在宝宝面前 5 ～ 6 英尺处放一个吸引他的玩具或奶瓶并 让他拿取，示范他用手爬行，推他的脚给以一定的助 力或引导他的上肢。 在桌子下面放一些玩具，让宝宝爬入拿取。 ? * 中国育儿网 儿童运动能力的发展 和早期训练 浙江大学医学院附属儿童医院 儿保科 邵 洁 让孩子拥有最佳的人生开端 ? ? ? ? 运动发育 运动发育的决定因素 运动发育原则 运动发育里程碑 运动发育 ? ? ? ? 运动发育 = 在生命过程中运动行 为的变化和经历的变化过程 运动行为是许多亚系统包括生长 ，神经系统的成熟、感知和认知 发育相互作用的结果 焦点 : 从有目的的运动到熟练灵巧 的运动 运动项目 :