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没有绝对自由作文 没有绝对自由作文 PAGE / NUMPAGES 没有绝对自由作文 没有绝对的自由作文 【篇一： 2014 上海高考作文范文自由不自由】 ? 依据以下资料，自选角度，自拟题目，写一篇许多于 800 字的文 章（不要写成诗 歌）。 你能够选择穿越荒漠的道路和方式，所以你是自由的；你一定穿越这片荒漠， 所以你又是不自由的。 戴着枷锁载歌载舞 卢梭有言 “人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中 ”，人生就是在自由与不自由中，实现人生的意义和价值。由于能够选择道路和方 式，所以我们是自由的，由于一定穿越荒漠，遇到外在条件和目标、任务的限制所以人又是不自由的。正如律诗有格律、字数的限制， 却因此更为凝练且拥有形式上的美感，舞台剧有 “三一律 ”的限制， 因此剧情更为集中，矛盾矛盾更为强烈，人物形象更为丰满。 所谓自由，就是能够选择的权益，但是这样的选择绝不是为非作歹。自由常常是不自由限制之下的自由。正如揠苗滋长的那个人，为了让自己的秧苗长得快一点，就把它拔高，结果秧苗所有枯槁了。为非作歹而不按照秧苗生长的自然规律，不可以像郭橐驼那样顺木之天致使其性，最后必定是由于所谓的自由而造成恶果。此刻的家长培育孩子也有这样的现象，不按照孩子成长的规律，不让孩子输在起跑线上，盲目的恶补，这样为非作歹的自由，其结果是让孩子早早失 去了学习的兴趣。可见选择的自由其实不是为非作歹的自由，自由老是遇到不自由的限制。 而不自由，也是相对的，不自由之中总有选择的空间留下，让我们发挥自己的聪慧才干。比方穿越荒漠，能够选择骑骆驼，也能够是开吉普车，总归我们要想想哪一种方式最安全、最便利。那么对孩子的教育，也是条条大路通罗马，在按照孩子成长规律和培育成才的目标限制之下，家长是用虎妈、狼爸的方式仍是传统的谆谆教育的方式，这都能够因孩子的个性和自己的条件来选用。不自由之中有可选择的自由。正由于有了不自由的限制， 就更为促进我们思虑怎样在限制和拘束中载歌载舞。 因而可知，自由和不自由就是人生的常态，需要我们在不自由的限制下经过智慧 的思虑来实现自由的选择。没有规矩不行方圆，试想没有了交通规则的限制，那么交通就会瘫痪；没有了法律法例的限制，社会会失 去正常的次序。自由是选择的自由，在按照交通规则的基础上，我是大步走仍是小步走，是跳着走仍是跑起来那就是我的自由。 反观当下，我们仿佛误会了自由，一些人认为自由就是不想做什么就不做什么，就是为所欲为。这样，则有了黑心商人为了赚钱就增添各样有毒的物质而忽视法例的限制，有人为了情欲扔掉老婆忽视 道德的限制 ?? 这些仿佛都误会了自由的真切含义。没有绝对的自由，也没有绝对的不自由，人都是在不自由限制下生活的，由于有了限制才有了和睦、有序，甚至才有了各样创新。 生而为人，却无往不在枷锁之中，让我们在枷锁中创始更好的人生，戴着枷锁载歌载舞。 【篇二：对于自由的作文】 对于自由的作文 对于自由的作文 自由？自由 什么是自由？ 小时候最大的梦想就是快点长大，由于感觉不自由。想吃零食，父亲母亲说不洁净；想看电视，父亲母亲说坏眼睛；想出去玩，父亲母亲说作业没有写完。 “为何总有人管着我！大体由于我是孩子吧！ ” 有时感觉自己真的是长不大的孩子，上了小学，一心想：等我上了初中，就没人管我了。以此类推，直到大学，也没有感觉怎样自由。此刻反而不再去想这些事情了，由于早已对自由有了不一样的理解，真的自由，其实不是走开了某人，走开了某地。自然，我也不会 像某些搞学问的人，理解为： “身体自由不代表心灵自由 ”之类的话，由于我压根就不是一个文人。 有些时候，我又纠结于自由的问题，由于我太想自由了。我们总感觉自己不自由，但是有些人却理解了什么是自由。 有的人困于四壁，却借着满屋的书本，心早已游览于天外，所以他自由。 有的人身在世外，却不可以割舍亲人、朋友，心却惦念一方，便不自由了。 世界上果真没有绝对的自由！自己内心面想的，不过自己当时的情绪，那些小情绪伴着一些磁场作乱，经常让人迷失。其实，我是个多么自由的孩子，我仍是个孩子吗？或许不是了，但是我的自由非常真切。 自然，我这么说会被人耻笑也不必定。诸如： “你没有钱，没有地位，没有权益，怎么会自由呢？你会为柴米油盐烦忧，会为疾病贫 穷伤悲。会不知明天怎样怎样 ??”这些话不是没有道理，但是你想： 你此刻能够笑，能够明目张胆地说一些话，能够做一些能力之内的 想做的事情，莫非你不自由？但是人的奢望永无止境，这样纯真的自由经常被忽视了。 我其实很笨，不会说话，也不会和人谈话，如若两人会面，就知道我的语言多么拙劣了。或许有的时候其实不是不会，不过不肯意。其实有好多人都会这样，所以他们会选择一些不用沟通的行业，如画画、拍照、写作，学艺术的孩子其实其实不傲慢，他们不过内心柔嫩，就把外壳做成了变形金刚。 自由就