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五年级美术学构图教案 五年级美术学构图教案 PAGE / NUMPAGES 五年级美术学构图教案 五年级美术学构图教课方案 【篇一：苏教版美术五年级下册教课方案第  16 课学学构图】 苏教版美术五年级下册教课方案第 16 课学学构图 总课时数 :第 16 课时上课时间 16 年 5 月 3 日 教课目的： 经过学习使小孩初步认识不一样的构图对创作和表现的作用学学构图。 经过学习构图的基本知识和基来源理，提升小孩对所绘物像和画面内容的合理安排能力。 使学生能勇敢灵巧地运用构图知识为自己的表达、表现和学学构图创作服务。 教课要点： 认识、剖析构图的基本形式和基来源理。 教课难点： 不拘泥于成人的古典主义绘画构图知识和法例，联合现代绘画艺术的多种多样的构图方法，为小孩年纪段独有的绘画形式和内容服务。教课媒体：图片，范画 教课过程 一、 导入学学构图 : 将自己找来的风趣图画给大家剖析剖析画面的特点二、新授： 1、对课本上例图进行剖析，议论研究它们各自的构图特点和方法，发布你的不一样建议。还能够将自己找来的风趣图画给大家剖析剖析画面的构图特点学学构图。 2、 能够对你从前的作业的构图进行改正，或许从头创作一幅标新立异构图形式的作品。 3、作品内容能够自由选择。 三、指导学生练习 : 第一：依据自己的创作企图确立选择构图形式，学学构图画出草图看看能否合意，不可以再换一种构图形式，能够频频试试，直到满意为止。 第二：依据选择的构图形式达成作品。 第三：将自己的作品给老师和同学赏识，请他们对自己作品的构图提提建议。 四、评析学生作品 【篇二：《学学构图》教课方案】 《学学构图》教课方案 教课目的： 1、经过赏识体验，感觉构图的形式美，领会不一样构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审盛情识。 2、经过教课活动，让学生发现和领会优异作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。 3、培育学生察看、感知构图的形式美的能力，提升创作能力。 教课要点难点： 教课要点：经过赏识，剖析认识生活中及美术作品中的不一样构图方法，掌握不一样的特点。 教课难点：综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。 教课准备：课件、范画、练习本、水彩笔。 教课过程： 一、感知与体验 1、直接引入正题，学生议论，什么是构图？构图研究的是什么？构图研究的是把你需要画的东西怎样放在纸上，以达到最好的成效。讲究构图的图画，画面雅观、有序，不讲究构图的图画，就会给人纷乱、倾斜的感觉。 3、揭露课题，板书课题：学学构图 二、创作与表现 1、赏识、剖析 构图有好多方法，画不一样素材的图画，就要选择不一样的构图方式，下边我们来详细研究一下有哪些构图方式，我们应当怎样运用它们？下边我们一边看幻灯片，一边认识各样构图方法及其运用。 井字形构图：合适什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画 面主体在井字形线上， 显得主体突出、画面稳定。） s 形构图：适 合表现动向成效和向远延长的成效。 小结： a、三角形构图 —— 稳固 b 、井字形构图 —— 谨慎 c、 s 形构图 —— 流动 d 、斜线构图 —— 爽利 2、学生作品剖析议论 （不一样的构图表此刻绘画时的表现） 3、跟同桌同学沟通：自己想画些什么？用什么样的构图？ 4、学生练习，教师鼓舞学生勇敢将自已的想法表现出来。进行巡视指导，对奇妙运用构图的学生赐予夸奖鼓舞，对构图方法运用不合适的学生赐予有关的建议。 三、反省与评论 1、作业展现，师生共同评论。学生展现自已的作品并发布对自已、别人作品的评论及对本次活动的感觉。 2、小结学生的建议后，增补书中介绍之外的构图方法，同时夸奖鼓舞学生。 课后拓展： ●对构图方法的多样性你有何理解？ ●在绘画相同物体时能够用不一样的构图方法，表现成效会有没不一样？ ●不好的构图会使画面出现哪些状况？ 【篇三：《学学构图》教课方案】 《学学构图》教课方案 靖江市城东小学 何莉丽 【课 题】：《向画家学构图》 【教材版本】：江苏少年小孩第一版社 9册第 16课 【教课年级】：五年级 【教材剖析】： 【学生剖析】五年级的学生有必定的审美基础，能够运用简单线条表现物体，而且对平衡、一致变化、和睦以及三角形的稳固性直接或间接的理解。让学生从古今中外着名画家的画中发现构图方法、原理，领悟构图所需的创新意识，并以试试实践操作，以体验成功的乐趣是可行的。 【设计理念】： 1、 按照 “美术、人文、科技 ”交融的综合理念，促使学生创新意识和着手实践能力的发展，拓展知识内涵与外延，沟 通与生活实践的联系。 2、以 “情形设置 —— 激发兴趣 —— 自主发现 —— 指引探究 —— 剖析总结 —— 联系实践 —— 知识内化 —— 浸透外延 ”为主线。 3、讲堂节奏设计 “轻松引入 —— 强烈抢答