六班级班主任及语文老师工作总结（共7篇） .docxVIP

六班级班主任及语文老师工作总结（共7篇） 2021-2021第一学期年 六班级班主任及语文老师工作总结 朱马学校  王晓妹  当又一个学期结束时，我不免感慨万分，细细回想一学期以来的工作状况，现总结如下： 一、基本状况概述  深化同学中，了解各个同学的过去、现在和将来的准备，成为同学的良师益友，关心同学克服生活、学习、工作中的困难，对同学犯错误，要了解分析缘由，耐烦训练，正面引导，制度约束，多方面关心其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理力量的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种分散力和主动向上的气氛，利用每周的班会总结上周的状况，表扬好的同学，有进步的同学，批判关心各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。 二、取得的成绩与阅历 (一)狠抓班风，学风建设  (二)亲密联系多方因素，形成齐抓共管势头  在狠抓班风，学风建设同时，自己平常主动向各课任老师了解同学的思想动向，上课表现，征询管理建议、看法，寻求有效的管理方法。配合他们准时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并准时地将同学在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询训练方法。使家长、学校、老师亲密联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥训练的功效;另外充分利用学校，班级组开展的各项活动，不失时机地对同学进行各项训练，让同学时时都能感受到班级纪律的存在和班级的暖和，进一步提高学习的主动性。  三、实行的方法和措施  语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。  由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。  语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。  因此为了有个良好的班级要求做到：  （1）严格要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培育同学的良好学习习惯。  （2）树正气、改陋俗：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里常常讲、反复讲，有意地赐予鼓舞表扬;对陋俗既进行耐烦反复的讲解订正，并付以适当的训练惩处。对歪风在经过耐烦训练适当惩处无果的状况下，坚决实行强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。  （3）、把握时代脉搏，感知___趋向：把自己从报纸上看到的，电视、广播、___上听到的那些有利于促进学风、班风建设的___信息，讲给同学，或让同学把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来。或讲道理，或让他们绽开商量，或让他们写心得体会。这些方法，使他们能明辩是非，增加危机意识，增加紧迫感，提高对学习重要性的认识。进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好班风。 （4）、客观分析自身：这里说的自身指同学。分析同学自身就是要通过开展批判和自我批判找出同学自己的优缺点，学习上的优势与不足，功课中的优势和差距。  （5）有效利用前人、名人的事例进行对比分析，利用他们的胜利与失败去训练鼓舞同学，珍惜时间，珍爱生命，从今日起扬起抱负之帆，去搏击生命之舟。  （6）、培育建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使他们既有力地配合自己作好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪，勤奋好学。  （7）、细心布局座位：在充分综合考虑同学的爱好、性格、特长、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，