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六班级上册语文教学工作方案（共7篇） 六班级语文教学工作方案 一、班级同学状况分析  本班共有同学30人，其中男生20人，女生10人。多数同学基础较为扎实，有肯定的听话、说话和朗读、背诵的力量，但课外读书较少，作文水平还较差。从学习看法和习惯方面看，一些优秀生学习主动主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控力量；一些成绩中等生能做到上课仔细听讲，按时完成作业，但尚无主动探究学问的意识；另外还有一些学习“待优生”由于种种缘由对学习缺乏热忱，有偷懒贪玩的毛病。从心理素养方面看，有些同学的心理素养较好，敢于竞争，有种剧烈的上进精神；也有一部分同学不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力；另外有些同学贪玩好动，自制力差。  本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，主动推动素养训练，促进同学全面健康进展。  二、老师自我分析  作为一名学校语文老师，必需有广博的专业学问，高尚的专业品质，娴熟的专业力量。其中，专业品质与专业力量占有重要的地位。我应当注重自身专业品质的进展，专业品质是老师专业进展的原动力。作为老师，就应当有博大的师爱与无私的奉献精神，“没有爱就没有训练。”作为一名语文老师，必需拥有丰富渊博的学问和完善的学问体系。广博的专业学问和文化学问，是陶冶人文精神，丰富人的文化底蕴，提高人文素养的学问。所以今后，我要坚持做一个好的阅读者，能够以书为友，以书为伴，在古今中外的著作中吸取养分，温故而知新，厚积而薄发，只有专业学问扎实、深厚、广博、精深，才能驾驭教材、课堂，做到深化浅出，真正消化理解，使之转化为智能，这样，自己的专业成长之路才能得到不断的进展。在这些方面，虽然从教以来始终在不断努力，但是仍旧存在着不足，需要在今后的学习、工作中不断努力，完善自我。  三、教材分析  教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的  1 / 5  魅力。本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。  其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。  本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。  四、教学目标和任务 （一）识字与写字  1.有较强的独立识字力量。本册教材没有支配识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。  2.硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。  (二)阅读  1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。  2.在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。  3.阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。  4.诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 (三)习作  2 / 5  1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通，养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。  2.内容具体，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 3.学写读书笔记和常见xx。  4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 (四)口语交际  1.能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。2.交际中留意语言美，抵制不文明的语言。  (五)综合性学习  1.策划简洁的活动，对所策划的主题进行商量和分析，学写活动方案和活动总结。  2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织商量、专题演讲，学习辨别是非善恶。  五、教学重难点  1.养成较强的独立识字力量和良好的写字习惯。  2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。  3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。  4、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和商量中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。  5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。  3 / 5