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初三作文之初中材料作文拟题 初三作文之初中材料作文拟题 PAGE / NUMPAGES 初三作文之初中材料作文拟题 初中资料作文拟题 【篇一：资料作文的拟题方法】 揭阳东山中学 2015 —2016 学年度 集体备课教课方案 （高三级语文备课组） 【篇二：中考语文专题训练 —— 专题 19 ：资料作文 (含答案 )】 专题十九 资料作文 （一）阅读下边资料，按要求作文。 王羲之学 “书”，在广裹平原中感觉 “横 ”的伸展，在深山古藤上感觉“竖 ”的坚韧。察看、体验，他的书法已不再是简单的笔划与构造。 孔子学琴，在频频弹奏中思虑乐曲的奇妙，在乐声中意会曲作者崇高的追求。思虑、意会，他的思想在音乐中升华。 李时珍学医，在怀疑声中研读古人书典，在遍尝百草中考证真伪。 怀疑、实践，他的仁心已超越医术自己。 ?? 学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧 的! 以上资料惹起你哪些回想 ? 引起了你哪些思虑 ? 请自拟问题，自选文 体(诗歌、戏剧除外 )，写一篇许多于 600 字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 【试题解读】 一篇作文，立意为先，这篇作文该如何立意呢 ? 第一，我们看资料整体。三则资料都重申了勤劳勤学成就人生理想：王羲之勤学成为东晋的闻名的书法集；孔子学琴达到三月不知肉味的境地；李时珍勤学成就了中国医药史上的《本草纲目》。由此我们能够从资猜中得出勤劳勤学成就人生，或提炼出学习是智慧的人生等中心。写作内容方面资料所列举一些人物是中国历史上闻名的人物，这些人物的身上不只表现了勤苦学习精神，也表现了不畏困难追求人生的理想目标的精神，因此考生也能够写从他们三位人物的学习上获取启迪和感悟。 其次，对待资料的态度。这三则资料是鼓舞人们勤劳勤学登上自己的顶峰的，重申了踊跃向上的人生的态度，因此无须置疑立意是要 从正面人手。有同学以 “学习 ”为题，大谈 “学习利害无所谓，只需自己心安理得 ”等，则远离了题意。 最后，文题要求中提到 “诗歌、戏剧除外，文体不限 ”，这给了写作者选择文体的自由。假如你重视描绘勤学的味道和感觉，则比较适 宜于写成记述性的文体；假如你重视论述学习的方法和门路，则比较适合于写成谈论性的文体。但不论你采纳哪一种文体，都要做到构想新、立意巧，力争写出自己的独到之处。 （二）阅读下边资料，按要求作文 《华西都市报》信息，年关快要，在内江某柠檬加工厂里，仍有许 多工人在繁忙。工人说： ? 我们的老板特别 ‘仁厚 ’，他信守承诺，卖 了自家住宅，给我们 100 多名民工实时兑现薪资。我们也不可以不仗 义，不可以在老板需要我们赶工期时告假回家。 ? 要求：选择一个角度构想作文。自立题意，自选文体，自拟题目； 不要离开资料内容含意的范围；不要套作或剽窃；许多于 600 字； 不得出现与自己有关的真切人名、校名和地名。 【试题解读】 一、仔细解析资料。资料精短，含意颇丰，命题人堪称精挑细选。资料是一则短信息，阅读时可抓住 “年关 ”“繁忙 ”“仁厚 ”“信守承诺”“兑现 ”“仗义 ”等重点词语，来解析资料浸透的内涵。这段资料的整体意思是说，快要过年了，而很多工人却没有告假回家，原由是感谢老板的兑现薪资，是老板的仁义、老实、诚信和无私挽留了他们。这位老板的形象是一个闪光的形象，他所拥有的诸多优异质量，是此刻社会需要鼎力弘扬的。而民工 们的知恩图报，则是中华民族传统的、朴素的美德。由此可推测出命题者深远的命题意图，那就是要显现和弘扬人性中最美的质量，让美的人性复归社会。 二、深入发掘主题。这是一段含意相当丰富的资料，能够从多种角 度来提炼主题。老板哪怕是卖了自家住宅，也要给 100 多名民工兑 现薪资，看得出，这位老板是和善的、有责任心的，而不是那种昧 了良知、不负责任的黑心老板，于是写作时可从 “和善 ”“良知 ”“良 知”“责任 ”等角度立意。老板因为信守承诺，博得民工的拥戴，从“诚信 ”“承诺 ”“誓言 ”等角度立意也不错。民工感谢老板实时兑现工 资，因此以实质行动回报老板，从 “感谢 ”“感恩 ”“回报 ”“知恩图报 ” 等角度立意，也与资料内涵符合。只重要扣原资料，选准一个切入 角度，就可以发掘出深刻的主题。 题供给的资料，就是他写作时的独一素材，甚至原文照搬凑字数。明显，这样的素材已缺少新奇性了。原资料不过给考生一个审题立 意的方向，考生可在透析资料、找寻主题的基础上，精心精选与资料内涵、所确立的主题亲密有关的素材来表现，就会有所创新，也不偏离主题。 四、奇妙制定题目。考生可依据所确立的主题，或所选择的资料， 来制定相应的题目。如依据 “诚信 ”主题，可拟出 “诚信的魅力 ”“诚信让我感人 ”等题目；依据地沟油、 “瘦肉精 ”猪肉、染色馒优等资料，可拟出 “你良知能安吗 ”“神圣的责任 ”等