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初中生物光合作用教案 初中生物光合作用教案 PAGE / NUMPAGES 初中生物光合作用教案 初中生物光合作用教课设计 【篇一：北师版七年级生物光合作用教课设计】 第 5 章 绿色开花动植物的生活方式第1节光合作用 一、教材剖析 教材先介绍光合作用的发现史，让学生经过阅读和议论，对光合作用形成初步认识。在此基础上，经过几个不一样种类的活动，指引学生对光合作用的原料、产物、条件和场所进行商讨。而后，指导学生用显微镜察看新鲜树叶的徒手切片，认识叶片与光合作用相适应的构造。最后，对光合作用的本质和重要意义进行总结概括，经过与生产本质相联合，使学生能领会光合作用的实践意义。 二、教课目的 知识目标： 1、辨别叶片的构造，说出叶片与其光合作用相适应的构造特色。 2、概括光合作用的原料、产物、条件和场所，说明光合作用的本质意义，举例说明光合作用原理对作物栽种的指导意义。 能力目标： 独立达成考证绿叶在光下合成淀粉的实验操作，试试制作叶的徒手 切片，使用显微镜察看叶片的构造。 感情目标： 1、经过研究光合作用的原料、产物、条件和场所等各样实验活动，初步领悟生物科学研究的一般方法，养成脚踏实地的科学态度。 2、认识绿色植物的光合作用在生物界以致自然界的意义，养成爱惜一草一木的生态意识。 三、教课重点 1、研究光合作用的原料、产物、条件和场所的实验。 2、叶片与光合作用相适应的构造特色。 3、光