人教版九年级数学上册全册导学案.docx

人教版九年级教学上册全册导学＞ Pleasure Gro叩 Office [T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18] 第二十一章一元二次方程 21. 1 一元二次方程 1.了解一元二次方程的概念，应用一元二次方程概念解决一些简单问题. ?掌握一元二次方程的一般形式ax2+bx+c=O(a^O)及有关概念. ?会进行简单的一元二次方程的试解；理解方程解的概念. 重点：一元二次方程的概念及其一般形式：一元二次方程解的探索. 难点：由实际问题列出一元二次方程：准确认识一元二次方程的二次项和系 数以及一次项和系数及常数项. 一、自学指导?(10分钟) 问题I： 如图，有一块矩形铁皮，长100 cm，宽50顷，在它的四角各切去一个同样 的正方形，然后将四周突出部分折起，就能制作一个无盖方盒.如果要制作的无 盖方盒的底面积为3600”/，那么铁皮各角应切去多大的正方形 分析：设切去的正方形的边长为x cm，则盒底的长为_(100—2x)c“「_，宽 为_(5O — 2x)c〃j 列方程—(100-2x)?(50 — 2x) = 360Q_，化简整理，得—片 75x + 35O=。.① 问题2：要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场.根据 场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，比赛组织者应邀请 多少个队参赛 分析：全部比赛的场数为_4X7 = 28__. 设应邀请x个队参赛，每个队要与其他个队各赛1场，所以全部 比赛共场.列方程—卜、=28—，化简整理，得—f — x — 56 = Q_.② 探究: 方程①②中未知数的个数各是多少—l±—? 它们最高次数分别是凡次_1^_? 归纳：方程①②的共同特点是：这些方程的两边都是—整式—，只含有—二 仝_未知数(一元)，并且未知数的最高次数是_2_的方程. 1 -一元二次方程的定义 等号两边都是—整式—，只含有—二—个未知数(一元)，并且未知数的最高 次数是_2__(二次)的方程，叫做一元二次方程. 2?一元二次方程的一般形式 一般地，任何一个关于x的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式： ax2+bx+c=O(a#:O). 这种形式叫做一元二次方程的一般形式.其中—堅丄是二次项，二-是二 次项系数，—区—是一次项，_b—是一次項系数，—是常数项. 点拨精讲：二次项系数、一次项系数、常数项都要包含它前面的符号.二次 项系数a=。是一个重要条件，不能漏掉. 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示，点评，教师巡视?(6分钟) 1 -判断下列方程，哪些是一元二次方程 (1)x3—2x2+5=。； (2)x2= 1； 5x2—2x—^=x2—2x+^； 2(x+1)2 = 3(x+1)； (5)x2-2x = x2+l; (6)ax2+bx+c=0. 解:⑵⑶⑷. 点拨精讲：有些含字母系数的方程，尽管分母中含有字母，但只要分母中不 含有未知数，这样的方程仍然是整式方程. 2 ?将方程3x(x—l)=5(x + 2)化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的 二次项系数、一次项系数及常数项. 解：去括号，得3x」3x=5x+10.移项，合并同类项，得3x2-8x-10=0.其 中二次项系数是3，一次项系数是一8，常数项是一10. 点拨精讲：将一元二次方程化成一般形式时，通常要将首项化负为正，化分 为整. 一、小组合作：小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成 果?(8分钟) ?求证：关于x的方g(m2-8m+ 17)x2 + 2mx+1 =0，无论m取何值，该 方程都是一元二次方程. 证明：np—8m+17=(m—4卩+1， ???(m-4)2》0， /.(m-4)2+l0，即(m-4)2+l 尹0. ?.?无论m取何值，该方程都是一元二次方程. 点拨精讲：要证明无论m取何值，该方程都是一元二次方程，只要证明m2 —8m+17^0 即可. ?下面哪些数是方程2x24-10x+12=0的根 —4，—3，—2，—1，0，1，2，3，4. 解：将上面的这些数代入后，只有一2和一3满足等式，所以x=—2或x= -3 -3是一元二次方程2x?+10x+12=。的两根. 点拨精讲：要判定一个数是否是方程的根，只要把这个数代入等式，看等式 两边是否相等即可. 二、跟踪练习：学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思 路?(9分钟) ?判断下列方程是否为一元二次方程. l-x2=O; (2)2(x2-l)=3y： 2x2-3x-l=O; (4)^-|=0： (5)(x4-3)2 = (x-3)2; (6)9x2=5-4x. 解：(1)是：⑵不是:(3)是: 不是；(5)不是；(6)是. ?若x=2是方程ax2+4x-5