《借生日》教学设计.docVIP

18 《借生日》教学设计 教学目标： 1、认识 12 个生字，认识 2 个偏旁“饣、 牜”。 2、正确、流俐、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。 教学重点： 认识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。 教学过程： （一）、启发谈话，揭示课题（课件播放《生日歌》 ） 提问： 1、 同学们，你们熟悉刚刚播放的歌曲吗？是什么歌呢？（生日歌） （课件 出示：生日）（板书：生日） 2、 你的生日是哪一天？你们记得爸爸妈妈的生日吗？ 3、 （课件出示：借）平时，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人， 可是，你们听说过借生日吗？（板书：借） 今天我们就来学习 《借生日》的故事，看看谁借生日给谁， 为什么要借生日。 （二） 、初读课文 1、 借助你们的拼音朋友把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出 自然段。 2、 告诉老师全文有几段？ （4段） 3、 提问：谁借生日给谁，为什么要借生日？ （三） 、学习课文 1、 指名读1、2自然段。 2、 认识两段中的字词 课件出示：放着、布熊、快乐、怎么（指名读，齐读） 认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎 （特别是“放”、“快”进行扩词练习，并用“快乐”造句。指名读准字音、 组词。 3、 提问： 课文中是谁过生日呢？你是从哪句话知道的？（妈妈走过来，祝小云生 日快乐。） 小云过生日，收到礼物了吗？是一份什么样的礼