新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划及教学进度安排表.docxVIP

新人教版部编本 2019 年秋六年级上册语文 教学计划 一、班级基本情况分析： 本班有 XX 名学生，其中女生有 XX 人，男生有 XX 人。 全是农村学生，少数民族居多。大部分学生热爱语文生活， 积极要求进步，但也有部分学生的行为习惯较差，对学习语 文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。部分学生的书写能 力较差。本学期，针对本班学生实际情况，有的放矢地培养 学生的学习兴趣。根据本班的学生素质，我把产这些学生分 成了五个组，进行分层教学和辅导： 二、本期教学目标： （一）知识与能力 1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标 之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、 准确的落实。 首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级 语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的 学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础 上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到 什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次， 教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和 学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联 系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、 应用，后面要用到的适时做好铺垫。 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写 180 个字，安排在精 读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、 易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指 导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写 端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速 度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中 出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以 就“词语表”中的词语，进行复习巩固。 对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册 配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及 时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写 兴趣和书法爱好。 3、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力 不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳 的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培 养学生自主读书、作文的能力。 （二）过程与方法 ： 继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训 练，提高学生的语文综合能力和综合素养。 （三）情感态度与价值观： 要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬 父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实 践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 三、教材分析： 新人教版部编本六年级上册语文教材于 2019 年秋期正 式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是: 感受 自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大 门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初 识鲁迅。 本册教材共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课 文 9 篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组 由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五 部分组成。课例包括 2-4 篇课文。每篇精读课文后有思考练 习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “阅 读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4 次，分别 在 2 课《丁香结》、 4 课《花之歌》、8 课《灯光》、25 课 《好的故事》；安排“资料袋” 3 次，分别在 5 课《七律 . 长征》、13 课《穷人》、21 课《文言文二则》。“口语交 际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排 在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支 持我、意见不同怎么办、聊聊书法；“习作”是每单元都有 安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、 围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好； 除了这 8 次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安 排在 13 课《穷人》和 24 课《少年闰土》的后面。全册共安 排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积 月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插 安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快 乐读书吧”在第四单元安排了一次。 本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的 180 个字。课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基 础上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进行选择 做或者不做。 四、重点难点 （一）重点 1、培养良好的学习习惯 教材每册的开篇仍然安排了《培养良好的学习习惯》。 这些学习习惯项目，虽然安排在教材之首，却是贯穿于该册 语文学习之中的重点训练项目。因此这些项目在该教材里也 反复体现。如六年级上册安排的“不懂就问”和“