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角的度量 第 1 课时：线段、直线、射线和角 学法指导： 1、自学课本第 38 、 39 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务， 并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。 2、使学生初步认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 3、培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念 学习重点： 正确建立射线的概念。 学习难点：使学生理解角的边是两条射线。 教学过程 一、自主学习 （一）认识线段、直线和射线 1、认识线段。 列举生活中的例子，初步认识线段。线段有 （ ） 个端点， 2．认识射线。 如果把线段的一端无限延长， （ 老师延长第二条线段 ） 就得到一条射线。 （板书：射线 ） 把射线与线段比一比， 它有什么特点 ?指出： 射线也是直的， 它只有一个端点。另一方没 有端点，可以无限地延长下去，是无限长的。 直尺或三角尺可以画出射线：先点一点，再沿着尺的一边画射线。 谁再来说一说，射线有哪些特点 ?射线可以量出长度吗 ?为什么 ? 指出：射线只有一个端点，是无限长的，所以不能量出它的长度。 3．认识直线。 现在，我们把线段两端无限延长。 （ 板书：直线 ） 大家把直线和线段、射线的特点比一比，有什么相同和不同的地方 ?直线有哪些特点 ?谁 来说一说，用直尺或三角尺怎样画直线 ?要不要点上点 ?为什么 ?直线可以量出长度吗 ?为什 么? 请大家在练习本上画一条直线。 2 条以上的直线、射4、学生讨论：直线、射线和线段之间有什么联系和区别？并分别画出 线和线段。 2 条以上的直线、射 二、合作射线和名称 二、合作 射线和 名称 端点 方向 长度 图例 直线 射线 线段 探究、归纳展示画直线、 线段方法： 三、认识角 1、角的定义及相关概念。 2、角用什么符号表示。 3、角的画法：在练习本上练习①画出一点，从这一点引出一条射线；②从这一点再引出另 一条射线；③写出各部分名称。用/ 1表示。 四、过关检测： 1、p39页做一做 2、数一数下面图形中有几条射线、线段和直线？ I I I I I 直线（）条射线（）条 线段（ ）条 3、把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（ ）。 A :直线B:线段C:射线 提示：想一想：直线、线段和射线各有什么特点？直线、线段和射线有什么联系和区别？ 4、一条射线长 100厘米（ ）。 A :正确 B :不正确 提示：想一想：射线的长度是有限的吗？ 6、填空 （） , 7 、数一数图形中有几个角 （/ ）