新版pep小学四年级英语上册教案全册.docx

新版 PEP四年级英语上册教案 Unit One My classroom 第一课时 教学目标：Let the students recognize and read the words and expressions and use the dialogue freely. 教学分析： 重点：学习句子 What’s in the classroom? Let ’s go以an及d sWehee! re is it? 学习用 near 表示方位。 难点： What 和 where 学生比较容易混淆。 教具： 1． 学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。 Amy, Mike 和 Zhang Peng的面具。 一张画有教室的大幅图片。 教材相配套的教学课件。 [Unit 1 A Let ’ s talk] 教材相配套的教学录音带。教学过程： （一）热身、复习（ Warm-up/Revision） 复习已学句型： This is I have 教师 手拿一个毛绒玩具， 说：I have a dog , this is my new dog. 让学生用事先准备好的实物模仿句子 当学生能够说出句子时，教师可提问： Where is it? 启发学生用学过的知识回答： It ’s on/in/under/the 1 在学生回答 Where is it?时，教师可以适当的加入 near 一词， It ’ s near the 让学生在实际的情景中理解 near 的含义并运用。 （二）呈现新课（ Presentation） 1．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具 This is Zhang Peng.She is Sarah.They have a new classroom. Do you want to ahve a look? Ok, Let ’ s go and have a look.( 间接引出新句子 ) 教师出示一张教室图并把它贴 到黑板上： This is a new classroom提. 问： What’s in the classroom?让( 学生先熟悉一下对话情景。 ) 2．让学生带着问题观看本部分的教学课件。 ［ Unit 1 Let ’ s ta］lk/A What’ s in the classroom? Where is Sarah ’ s picture? 让学生通过视听来回答教师所提出的问题， 有困难的地方教师要做必要的帮助。 学生跟读并模仿 Let ’ s ta部lk 分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 师生利用教室中的文具物品进行问答。 教师出示一本新书，提问： What’sthis?并将该物品放在课桌或椅子的不同位置，再提问： Where is it?学生根据实际所见逐一回答。 （三） Let ’s paly 本活动可穿插在 Let ’s tal的k 教学过程中，如教学话轮 Where is ? It ’s 之后，教师利用挂图或课件出示本部分图片，说： I see something in the picture. It ’ s begins with “ c”再.引W导ha学t 生is 提it ?问： Where is 2 it? 找出正确答案。 然后，教师用简单指令语说： Now I see a “再p”示.范一次。 教师也可将指 令说成有节奏的句子，如： I spy.I spy. I see a letter 请个别“学p生”发. 指令，也可请学生两两组合进行练习。 （五）布置作业（ Homework） Listen to the tape after class and try to imitate the accent. Read the text smoothly. 板书设计： Unit 1 Unit 1 My classroom A Let ’ s talk We have a new classroom . What’ s in the classroom? Where is it ? It ’ s near the window. Unit One My classroom 第二课时 教学目标 ：Let the students master the words: window, classroom, floor, light, door, blackboard and picture. When they see the objects, they can recognize and read them and do the action about them. 教材分析： 3 重点：学习 What’s in the classroom及?相关单词： cla