新手老师心得体会：我和我的学生范文.docxVIP

PAGE PAGE 1 新手老师心得体会：我和我的学生范文  学生和老师的关系似乎总是很难找到一个平衡点。而我作为新手老师，也始终在不停地探究中。学习过的训练学、心理学这些理论指导也未能让我很好地应用到实际中。只是在前行的路上，无论用怎样的方式或者策略，有一点让我觉得不能变，那就是一颗真诚宠爱训练，宠爱学生的心！失去了宠爱，便很难在训练这条路上前进，也无法感知个人价值，甚至可能迷失自我，踏上错误的道路。  学生永久都是学生！曾经我一度以为跟学生如伴侣般相处会是一种融洽的方式。课堂上我没有给他们制定死法规，我期望他们可以自觉！事实证明这确定不行行。记得当时课堂上有两个高个子男生不仅不写作业，而且总是传纸条，讲小话。刚开头他们嘘嘘的时候，我用眼神扫了他们一眼，收敛了分秒，随后嗓门越来越大，直接影响到我的课堂。我生气地说:“你们给我站后面去！站到你们觉得自己可以回座位的时候你们就回去！”那两高个子乖乖站到了教室最终。我原以为可以安静一会，没想到竟然站后面开头了讲小话，也丝毫没有想回座位的想法，仿佛这样更便利了他们的玩耍。我停下来，看着他们停顿了几秒。我从内心是心疼学生，不情愿惩处他们的，虽然行为是不对，但是作为也是从学生过来的人，我也能理解他们的行为。随后我说到:“我不想批判你们，你们已经是高班级学生，你们需要自尊，我也是！我给你们充分的敬重，也期望你们给我敬重。换位思考，你期望你的学生这样扰乱你的课堂吗？”他们惭愧的低下了头。从那以后我便明白一个道理，学生就是学生，我们可以用爱浇灌，但是确定不能失去法规。以后我的课堂上我严格要求他们不许有小动作，一旦有了，我发觉了，自己离开我的课堂没得协商?。并且制定了课堂行为准则,实行积分制,积分低得后十位会受到确定的惩处.从那以后课堂纪律好了很多，课堂效率也有了提升。老师还是应当树立权威,至少在课堂上我们绝不是伴侣。  老师却不仅仅是老师！其实学生们的心智处于成长发育期，有很多的波动。光光教授他们学问是远远不够的。在他们困惑时，我们是引路人；在他们受挫折时，我们是鼓舞者；在他们欢快时，我们是共享者。是老师，更是伴侣，也是校园里他们的“父母”。如何扮演好这多重角色呢？我还是回到最根本的点，宠爱！宠爱学生，宠爱训练！有一次，班上一个特殊简洁冲动的男生和一个个子小小的女生竟然打起了架！而且女生是一个平常表现特殊不错的优秀学生。我马上制止了他们，四周的学生起哄的看吵闹的，七嘴八舌，我也没听出所以然来。支配好了学习任务，我先叫出了男生。我问他发生了什么，为什么要动手。他是典型的易冲动性格，涨红了脸告知我，那个女生处处谣传他的绯闻。我内心一笑，心想小屁孩也真有意思，孩子的世界也是如此纯粹，这些小谣言都足以激怒了他。我问他：“谣言是真的吗？你要告知我实话哦！”他回答我不是，本身就有点结巴的他此刻说话更加不顺畅了。我说：“既然不是，你生气什么呢？”他说：“他们都那么说，别人都那么说！”又生气又焦急的样子，满脸涨的通红，仿佛要打人一般。我说：“听过中国一句古话没？清者自清！既然不是事实，你越辩解越生气，别人只会越看笑话更加确定这个事实！不理睬谣言,做好自己该做的事情,谣言会不攻自破。你作为学生，你现在的任务是学习，只有品德好成果才能说明一切！”他若有所思，似乎也不太能理解。我说：“既然这样，老师给你共享一个老师读书时的绯闻隐秘吧！”他一下子来了爱好，听完我的故事，我感觉他心情有所放松，接着说到：“处于如此文明的地球上，我们解决问题的方式永久是才智，而不是暴力，使用暴力确定是不明智的行为，你读书不就是为了开智吗？记住，遇事先冷静，不要动手，使用暴力是最愚蠢的行为，老师都瞧不起你，在老师眼中你可始终是顶天立地的男子汉！该怎么做，你自己看着办吧！”让他回了教室以后我又和那个女生谈了一会，大体内容也是差不多的，我发觉女孩子的通病果真也就是大嘴巴，爱八卦。我告知她我期望她不仅仅做一个外表秀丽成果优异的女生，我更期望她的内在修养一样优雅，在背后编排别人的谣言是一件显得没有素养的事情。她似懂非懂。回去教室后发觉两人已经握手言和了，我很欣慰。其实这只是一件特殊小的事情，学生的心理健康同样需要老师的引导，老师上课只是一部分，如何引导他们健康成长至关重要。处理这个事情的动身点也是我对他们公正的爱，不偏不倚，才能换来他们的以心相待。  老师与学生从来都不是天敌！学生拖作业，扰乱课堂，老师烦心，忧心。有时候难以压制怒火，总会有脾气失控的时候，其实日常与学生的相处中我也发觉老师发脾气时，学生是手足无措的，大气都不敢出。他们到底是孩子，我们也应当信任他们，这个时候伴侣的身份可以出场了。向他们倾诉倾诉自己的苦恼，示弱一下未尝不行尝试！以情动人，再以理服人。老师和学生之间的距离仿佛又近了一