《参观科技馆》教学设计.doc

参观科技馆教学设计 教学目标: 1、 探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算， 提倡算法的多样化。 2、 经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。 教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进 行口算。 教学难点：算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。 教学用具：挂图、数字卡片、小黑板。 教学设计： 一、 情境导入： 同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会, 科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了 解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。 二、 探索新知 1、 读题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？ 2、 学生列出’60吃”的算式后，引导学生思考怎么计算。 3、 组织学生交流各自的想法。 （提倡算法多样化） 三、 拓展应用 1、60 七 200 弋 240 吒 120 詔 560 叼 900 七 180 W 270 乜 一包糖共80块。 分给2人， 平均每人…… 人数平均每人分到的块数 2 80 吃= 4 8 你发现了什么？ 3、这本书共170页，我已经看了 90页。 ⑴、还剩多少页每看？ ⑵、剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页? 四、 总结：通过前面的学习你学会了什么？ 五、 作业：作业本上的作业。 课后反思: